2023年6月9日，在兴文县教师培训与教学研究中心五楼会议室组织开展了宜宾市“五育并举”专项课题开题论证活动。

　　本次进行开题论证的课题分别是兴文县教师培训与教学研究中心承担的牵头课题《县域推进民族地区全寄宿制学校“五育并举”改革的实践研究》、兴文县红军岩红军小学校承担的协研课题《“五育并举”背景下民族地区农村寄宿制学校学生有效管理的策略研究》。宜宾市教科所发改室黄绪富主任、徐卫副主任、胡琴老师亲临现场指导。兴文县教师培训与教学研究中心征集的10个子课题负责人及主研人员2-3名到现场进行观摩。论证会议由黄绪富主任主持。

　　兴文县教师培训与教学研究中心课题负责人邓志、红军岩红军小学校课题负责人罗亚围绕“问题提出和核心概念界定、课题研究意义、研究目标和内容、实施措施和活动、预期的研究成果和效果、课题研究的保障条件”六个方面进行了开题报告陈述。

　　随后，专家组对两个课题的开题报告进行了点评指导。黄绪富主任充分肯定了开题报告的规范性，认为开题报告文本具有示范性。同时强调要注意调研问题的科学性，要充分挖掘课题研究的未来价值和意义，要注意研究目标和内容的严谨表述与一致性，要抓住“县域推进”与“五育并举”两个根本来制定措施，要明晰课程的六大要素构架，紧紧抓住本课题研究的关键，同时要降低成果标高。徐卫副主任在点评中指出，在明确“县域推进”这个问题上，除了关注学校本身问题，还要关注不同层次学校之间的区别，弄清“五育并举”推进的差异与问题；要注意增强调研的针对性，要有样本说明，要用问卷来分析问题，找到真问题，并对寄宿学生“五项管理”中各要素构成提出了修改建议。胡琴老师建议，要注意对“县域推进”概念的界定，要注意问题分析中数据支撑的科学性，要注意问题描述用词的严谨性，要对学校数据来源样本进行说明，问题表述要更聚焦。王定伟老师建议，问题描述要与数据匹配，要将相关政策文件的科学描述放进报告中来。

　　最后，两个课题负责人邓志和罗亚进行了表态发言，感谢专家组专业、精准点评指导，下一步课题组将深入学习、认真梳理、用心修改，制定好研究计划，按照步骤扎实开展研究。(詹金容/文  方威/图)