薄雾萦绕远山，微风轻拂翠湖，雨后的清晨，在如画般的四川轻化工校园里学员们又开始了新一天的学习提升之旅。

　　7月26日上午，中央教育科学研究院副研究员李红恩教授为本期培训班成员带来《高品质学校建设的思与行》的专题讲座。

　　基础教育是国民教育体系的根基，中央关心，群众关切，社会关注。李教授首先从基础教育的战略地位和作用进行讲解，引导学员们充分认识基础教育有着对实现中华民族伟大复兴的重要奠基作用，基础教育是增加人民群众获得感和幸福感的重大民生工程。接着李教授为学员们解析中央对基础教育的重要决策部署，重点学习了党中央、国务院出台的基础教育领域三个重要文件。最后结合高品质学校建设的经典学校案例围绕“为什么要谈‘高品质学校’？”“高品质学校的内涵”“高品质学校建设的五项任务”三个方面给学员们清晰的阐述了高品质学校建设应以学校内生文化为源泉、以挖掘和解码学生发展的DNA提炼办学理念的核心思想。

　　下午，中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员、清华大学教育学博士后牛楠森教授以《基础教育评价改革的三维理解》为主题从基础教育评价改革的理论、政策、实践三个维度娓娓道来。

　　理论维度，牛教授阐释教育评价的概念，展开教育评价与教育测量、教学评价、教育督导的概念辨析，追溯我国教育评价从古至今的发展历程，思路清晰明了，学员们对教育评价的理论剖析有深层的理解。

　　政策维度，牛教授从规范化建设期、多元化时期、科学化时期、体系化整合时期的不同阶段进行政策维度讲解。政策是发展和改革的有力保障。

　　实践维度，牛教授从学校评价、教师评价、学生评价三方面结合PISA国际学生评价项目展开实践操作中可能用到的方法。通过牛教授对教育评价的三维讲解，学员们对于今后学校内如何开展教育评价、教学评价有新的方向。

　　专题学习后，全体参培人员分为4个小组，分为初中小学两个学段，以小组为单位，初中组就初中学校质量提升的问题与策略展开讨论，完全小学组就怎样开展全员教师科学评价展开讨论。　

　　一天充实的培训学习求真务实、富有成效，学员们围绕“立德树人”根本任务，从理论、政策、实践三个维度结合推进学校寄宿制办学的目标、建设川南有影响力教学区的期许展开深度学习与讨论，在拓展专业知识、提高管理水平、如何展开教育评价，创建高品质学校强基多方面起到了引领促进作用。