学习正当时，培训促提升。3月14日—15日，兴文县2024年幼儿园园长任职资格第二阶段培训在县师培中心如期进行。

　　3月14日上午，四川教育学院附属幼儿园雷敏园长以《领导者的力量》为主题对《幼儿园园长专业标准》进行解读。雷园长从“团队建设、家长工作、读懂儿童、引领辐射”四个维度分别讲解了幼儿园园长在管理工作的范围、职责与技巧，强调了园长作为幼儿园的灵魂和领导者，要对教育有愿景、有修为，更要有胸怀和格局。

　　下午，成都市第四幼儿园邓洁园长就《幼小衔接背景下幼儿园家园共育策略和案例分析》作培训，邓园长通过介绍她们园所“上善培元、育幼兴邦”的办园文化和“童真”的课程理念从而引出“幼小衔接”这个主题。从国家政策和理论依据方面细致地解读了幼小衔接的定义，共同研讨了当前幼小衔接的现状和存在的问题，分析了新时代背景下家园共育的新挑战。并分享成都四幼“童真”课程背景下的幼小衔接实践案例，让学员学习幼小衔接和家园共育的方法与策略。

　　3月15日上午，为推进全县学前教育普及普惠工作，深化学前教育改革，促进幼儿园优质均衡发展。县督导室李静解读了《四川省县域学前教育普及普惠督导评估细则》，从背景内涵、评估指标和标准、评估程序、共性问题四个方面出发，讲解普及普惠评估指标，强调要了解指标的“四大方面”，把握标准的“两个坚持”，并详细地讲解指标中相对应资料的准备与要求，了解普及普惠督导评估程序，最后分析我们当前存在的共性问题，希望借此机遇，在今后的工作中贯彻落实普及普惠文件精神，落实目标，细化管理，助推全县学前教育向更高目标迈进。

　　下午，吴兆华教授以《快乐工作、幸福生活》为主题，用轻松愉快的培训方式学习“幼儿园老师的心理健康与压力调试”的课程，从了解压力的类型及来源到面对压力的态度最后到调试压力的方法，整个培训过程让老师们得到身心的放松，体验用生命影响生命的力量。

　　在本轮的培训中，既有对园长专业标准内涵的深刻阐述，又有生动而鲜活的案例分析，帮助学员们准确了解学前教育政策、把握发展趋势、更新思想理念、提升思维能力，为幼儿园教育高质量发展打下夯实基础。（邓明珊/文图）