为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》关于“深化教师、教材、教法改革”的重要部署，落实《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》具体要求，2025年3月24日，由资阳市吕俊君名师工作室、四川省傅洪成名师工作室陈晓英工作站联合主办的“新课标·新课堂”专题研修活动，在四川省安岳第一职业技术学校成功举行。

省市名师工作室集中研修活动现场

　　本次活动聚焦“教学目标素养化、教学内容结构化、教学任务情境化、教学过程探究化、教—学—评一体化”的“五化”课堂建设，通过理论研修、课例展评观摩、专家引领的立体化研修模式，探索中职语文教学改革新路径。一起来看实况报道：

　　一、政策引领：锚定课标方向，深化育人实践

　　活动伊始，资阳市吕俊君名师工作室领衔人吕俊君以《新课标视域下中职语文教学改革的实践向度》为题，系统解读了《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》与资阳市教体局课堂教学改革指导意见。他强调，中职语文教学需立足“立德树人”根本任务，以“五化”课堂（教学目标素养化、教学内容结构化、教学任务情境化、教学过程探究化、教—学—评一体化）为抓手，构建“文专融合”的教学新生态。

领衔人吕俊君引领成员学习

　　与会教师围绕核心素养培育、学业质量评价等关键议题，展开深度研讨，达成了“以课标为纲、以学生为本、以职业为向”的专业共识。

　　二、课例示范：创新教学样态，推动课堂革命

　　活动重点观摩了四川省教育科学研究院主办的“好课天天寻”网络展示课例——《<沁园春·长沙><风景谈>联读——情景交融写作手法探析》。

四川省教育科学研究院“好课天天寻”网络教研内容

　　该课例由中江县职业中专学校副校长杨辉执教，采用“双文本联读+微写作实践”的线上线下混合式教学方式，通过情境导入、文本联读分析、微写作实践等环节，引导学生在经典文学作品中感受风景与情感的联系，并通过微写作方式，探析情景交融写作手法。

《<沁园春·长沙><风景谈>联读——情景交融写作手法探析》课例展示

　　课例研讨环节，三位专家从不同维度对展示课例进行了深度剖析：

　　四川省职业教育语文教研中心组成员、四川建筑职业技术学院副教授王岚，以《职教语文创新教学：细节设计与文专融合》为题，从职教语文教学痛点与创新思路、文专融合的实践路径、职教语文创新教学的核心价值等方面，肯定了课例在结构、思路和内容方面的价值，也提出了资源库建设和注重基础知识教学的建议。

四川建筑职业技术学院王岚副教授点评

　　四川省傅洪成名师工作室教师，冕宁县职业技术学校高级讲师余自涛，以《基于新课标的中职语文联读教学思考》为题，立足叶澜教授“五个实”课堂哲学，认为课例以“风景与情怀”的双重解码，达成了“扎实”的知识建构与“丰实”的情感共鸣，赞赏其通过专业情境创设，使革命文学精神与职业价值观培育相融合的教学智慧。

冕宁县职业技术学校余自涛老师点评

　　四川省傅洪成名师工作室成员，四川省安岳第一职业技术学校高级讲师陈晓英，以《景情相映文心妙 文专融合笔意新》为题，从新课标实施角度，肯定了课例在内容整合、素养体现、活动设计方面的亮点；表达了在学生中心地位体现、学生知行起点确定和启发式教学执行方面的思考；提出了在写作过程、教学活动安排和学生同伴互动等方面的建议。

四川省安岳第一职业技术学校陈晓英老师点评

　　三、文化铸魂：赓续革命传统，厚植家国情怀

　　四川省傅洪成名师工作室领衔人傅洪成老师作了《中职语文统编教材中的中国革命传统文化作品教学策略》专题讲座。讲座从“文化传承与学科育人”的高度，提出“四维驱动”教学策略，即通过项目式学习，重构革命文本创作场域的历史语境还原策略；结合当地红色资源，开发校本案例的区域资源活化策略；以“长征精神”“延安精神”，涵养学生“三观”的价值逻辑贯通策略；以及设计“职业情境+革命文化”的沉浸式学习任务的专业场景迁移策略。傅老师指出，中职语文教师应成为“革命文化的解码者”，让红色基因通过语文课堂，融入职业人才培养全过程。

四川省傅洪成名师工作室领衔人傅洪成专题讲座

　　四、专家视点：把脉职教语文，擘画发展蓝图

　　四川省教育科学研究院职业教育终身教育研究所副所长谢尔初，在总结讲话中强调，中职语文要坚守“基础性”“工具性”“人文性”三重属性，构建“字词句奠基—职业能力提升—核心价值观塑造”的阶梯式育人体系。教师需以文化浸润替代说教灌输，让课程思政如盐入水，使学生在审美体验中自然领悟“工匠精神”与“家国情怀”的辩证统一。

四川省教育科学研究院职业教育终身教育研究所副所长谢尔初讲话

　　五、未来展望：凝聚团队共识，共促协同发展

　　活动最后，领衔人吕俊君带领工作室成员研讨课例，并部署后续工作。

领衔人吕俊君带领工作室成员研讨课例

领衔人吕俊君部署工作室后续工作

　　与会教师一致表示，将以此为契机，争做“三教改革”的攻坚者、“文化传承”的践行者和“职教高考”的探路者，为培养新时代“语文素养+职业技能”复合型人才，贡献智慧力量。（陈晓英报道）