为了进一步优化课堂教学，全面提升数学教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，5月9日，南充市高坪第六小学举行了一场精彩的同课异构数学教研活动，深度聚焦《鸽巢问题》。

　　罗琳老师以巧妙的魔术游戏导入新课，采用阶梯式的问题链教学引导学生深度思考，在教学过程中，AI智能发挥了重要作用，大大激发了学生的学习兴趣，使学生经历了一个初步的数学证明过程，帮助学生建立了数学模型，培养了学生的核心素养。

      石梅老师的数学课堂以学生生日情境导入新课，巧妙激发学习兴趣。课堂上，引导学生通过小组合作，利用枚举法和假设法探究“把铅笔放进笔筒”的问题，让学生在实际操作中理解“鸽巢原理”。  

       授课结束后，两位授课老师分享了备课思路和课后反思。罗琳老师阐述了对教材的理解、教学目标的设定以及教学环节的设计意图；石梅老师介绍了如何根据学生特点选择教学方法，引导学生突破重难点。随后，听课老师就学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等不同角度进行交流发言。老师们提到：在今后的教学中，教学目标不仅要关注知识，也要关注思想方法的渗透。数学思维要有助于学生在今后的生活中用数学的眼光来理解世界，让学生在从具体到抽象的探究过程中，建立数学模型，构建“模型思想”。

       初夏的教研之花，终将在课堂实践中结出累累硕果。愿我们带着对“鸽巢”的思考继续前行，让每一节数学课都成为学生思维生长的“巢穴”，让每一个孩子都能在数学的天空中，展翅飞向更广阔的天地！（南充市高坪第六小学）