为深入贯彻立德树人根本任务，响应数字时代对职业教育教学改革的新要求，11月25日，资阳市吕俊君名师工作室联合资阳市汪琳名师工作室、安岳县孟英君双师型名师工作室、安岳县黄家普专业建设名师工作室，在我校开展了以“破学科之壁，立数字之基，强育人之魂”为主题的跨学科联合教研活动。

　　活动中，工作室领衔人、学校校长吕俊君指出，工作室始终坚守“为党育人、为国育才”的根本使命，以“项目驱动、思政融合、实践育人”为核心范式，着力培养兼具工匠精神与人文底蕴的高素质技能人才。他强调，在教育数字化转型纵深推进的背景下，教师应主动以数字技术重构教学形态，实现知识传递、能力发展与价值塑造的深度融合。他进一步表示，此次跨学科联合教研是系统性探索的开端，预期将在破除学科边界、构建“技术为基、人文为魂、思政为脉”的教学新生态方面取得实质性突破，为新时代职业教育育人模式创新，提供可资借鉴的实践路径。

　　汪琳老师代表计算机名师工作室，对我校在计算机及相关学科建设中提供的支持表示感谢。她认为，跨学科教研是推动数字技术与人文素养、专业实践深度融合的有效途径，尤其有助于培养学生解决实际问题的综合能力。她期待各工作室未来能在课程共建、课题研究与师资培养等方面深化合作，共同构建面向数字时代的育人体系。

　　在研讨环节中，与会教师观摩了《Word邮件合并》《PS绘制五星红旗》《Excel函数应用》等数字化教学课例，并围绕课程思政元素融合、数字技术教学适配性、以及学生主体参与机制等维度展开了深入研讨。经过充分交流，工作室教师达成了“以技术为载体、以文本为情境、以项目为驱动”的跨学科教学实施共识，进一步深化了对数字化教学中渗透家国情怀、文化自信与职业伦理等重要育人价值的理论认识与实践自觉。

　　此次活动亦是工作室以研促教、服务区域教师专业发展的关键实践。工作室学术秘书陈晓英系统阐述了四川省职业技术教育学会2025-2026年度教育教学改革课题《教育家精神视域下县域中职教师数字胜任力发展研究》的阶段进展。她谈到该研究突破传统“技术本位”视角，创新构建了以教育家精神为价值内核的“精神引领—技术赋能—制度支持”三维发展模型，致力于为县域中职教师的数字胜任力提升，提供兼具思想深度与实践可行性的系统路径。

　　杨秀雄副校长则重点介绍了省级重点项目《中高职贯通培养一体化专业课程体系建设策略研究——以农林牧渔类专业为例》的体系化成果。他说该项目所提炼的“5694455”策略体系与系列化课程资源，不仅是学校深化产教融合、服务乡村振兴战略的标志性产出，也可以为工作室未来的教科研工作，特别是在跨学科项目开发、成果凝练与转化应用方面，提供方法论层面的重要借鉴与方向性指引。

　　吕俊君校长在总结中表示，工作室将继续以教育家精神为引领，以数字胜任力发展为核心，深化语文教学与信息技术、专业课程及思政教育的融合。未来将着力开发数字化教学资源与项目化案例，构建“校—企—社”协同育人机制，努力打造成为区域中职公共基础课教学改革的辐射平台，为培养德技并修的时代新人持续贡献力量。

　　本次联合教研活动，不仅是学科间的智慧碰撞，更是吕俊君名师工作室在数字时代主动变革、积极作为的集中展示。工作室将以此次活动为起点，持续深化教学改革，强化师资建设，为区域职业教育高质量发展注入新动力，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的使命担当。（陈晓英/图文报道）