早知道夏昆老师学富五车，是诗词大会的擂主，听过他的很多讲座，对他十分钦佩。暑期参加教育行走，终于见到本人，买了这本《吃透古诗文》，还得到了他的亲笔签名，幸甚至哉！

       这本书赏析的古诗文均来自 初中课本，为大家耳熟能详。但它既不是站在考试的角度咬文嚼字，也不把文字弄得晦涩难懂来显示自己的高深。而是以明白晓畅语言向师生们分享自己的阅读心得。

       夏老师知识储备极其丰厚，对历史典故信手拈来，诗词歌赋常常举一发而牵数篇。也是在这本书里我第一次很悲摧地发现，李商隐写“何当共剪西窗烛”的时候，他的倾诉对象，即他的妻子已然去世了，对于这位深情的诗人来说，这是何等哀痛的事情啊，怪不得李商隐的那些诗词总是有无穷无尽的愁思。

       夏昆老师不仅读得深透，而且见解不俗，杜牧看似波澜不惊的一组咏史诗中读到深沉的兴亡之慨。那一首《赤壁》让他联想无数的历史中的偶然。

       我记得有一句话叫“人在做，天在看。” 又云： “谋事在人，成事在天” 当坏人做恶时，或许老天爷也看不下去了，所以惩罚他，当好人受难时，老天爷也怜悯他，所以助他。天上可能会掉馅饼，但也需要接得住，吃得认真。所以偶然中也会有必然！

在《游园不值》《约客》《寻隐者不遇》中，夏老师读到不完美中的完美。

      我想，人生何尝不是如此，幸好李白没被重用，否则他整天忙于公务，仙气必大打折扣，苏轼屡遭贬谪，才有了“大江东去”的豪迈，“也无风雨也无晴”的旷达，历史有很多遗憾，但历史没有假设，命运在折磨了一个人的时候，一定会在某些方面成全他，或许一切都是最好的安排吧！

     《左迁至蓝关示侄孙湘》读到文人不畏强权，不怕流俗，敢于向皇帝提出自己的意见，矢志不渝坚持自己思想的难能可贵。中国有数千年父死子继传统，导致很多的国家首脑其实很平庸，甚至很荒唐。他们掌握了最高权利和类似于法律的金口玉言。正直的文人跟他们打交道，往往冒着生命的危险。这样的政治生态，滋生小人和奸佞。激流险滩，暗礁不断，难怪一代又一代文人诗词，总是有郁结不平之气。

        解析《逍遥游》和《登飞来峰》，他想告诉他的学生，一定要通过不断的学习，充实大脑，提高境界，告别庸常和狭隘，不做井底之蛙。

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        教学生咬文嚼字，学会考试固然可以得分一时，但教会学生阅读思考，是真正的良师益友，足可以让学生受用一生。要培养有思想的学生，教师自己首先要有思想，培养善于学习的学生，教师首先要善于学习。因此，我认为夏老师是语文老师的楷模！

只是，提一个小小的意见，不知为什么，这本书连目录都没有呢？