自贡市沿滩区老科协办公室 洪新

　　习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。为进一步加强我区中小学科普教育工作，全面提升未成年人的科学素质，区老科协联合市老科协文教委、区科协、区知联会，对辖区内部分中小学校开展了实地调研，并走访了区教育局、区教师进修校，全面了解我区中小学生科学普及情况，形成《关于沿滩区中小学生科学普及教育的思考》。

　　一、现状

　　十三五以来，随着素质教育的深入实施，科谱教育工作也取得新进展，在办学条件、课程优化、活动开展、师资队伍建设、经费投入等方面做了大量工作，取得一定成效。

　　（一）学校基本情况。目前，全区中小学共61所，其中普通高中1所，初级中学11所，九年制学校3所，小学12所，村小教学点33所，特殊教育学校1所，735个班，共有教师1889人，学生28649人,其中小学生17196，初中生9626人，高中生1708人，特殊教育学生119人。小学生入学率达100％，初中入学率达100％。

　　（二）课程开设逐步规范。近年，中小学校按照《义务教育科学课程标准》逐步开齐了科学、物理、化学、生物等科学课程，并按标准要求对学生进行考试测评，科学课程开设率和考试测评率达到100%，在校学生接受科学教育率达到100%。

　　（三）设施建设得到提升。2013年以来，大力推进中小学办学条件标准化建设，全区小学每个中心校建有一间科学实验室，配备了必要的教学实验仪器设备。均建有物理、化学、生物专用教室，配备了课程实验操作必要的实验仪器，仪器设备配置基本实现城乡均衡。2015年，成立了小学名师工作室、中学创客名师工作室和区级科学研究室，并大力推进学校科普基地建设。逸夫小学先后被评为中国少年科学院科普教育示范基地、全国青少年普法教育先进单位和沿滩区科普教育特色学校。龙湖中学被评为市青少年科普示范基地，建立全市首个“创客名师工作室”，创客空间成为市职业技术学校产教实习基地。

　　（四）科普活动有成效。随着对科普重要性认识的提高，校内外科普活动广泛开展，50%的以上学校组织每年一度的校园科技节等科普宣传活动。逸夫小学积极开展创客社团活动，取得优异成绩，近年荣获各类科技创新活动团体奖14项，个人369人次，省级 86人次、市级283人次；龙湖中学荣获省航模比赛中学组第一名（团体第四名）、科幻画获得省级奖项等骄人成绩。让学生养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯,从而提高科学素养。

　　（五）加强了队伍建设。十三五以来，中小学科学专兼职教师逐年增加，到目前增加到245名，其中专职教师39名。实施教师“国培计划”，开展教育人才队伍建设“三大工程”培训、“名师工作室”培训及各学科专题培训，培养市级以上骨干教师、名教师（班主任）、名校长、名教研员、教坛新秀、教育专家等136人。

　　　　（六）经费投入逐渐增加。政府、部门、学校高度重视科普教育活动的开展，逐年增加活动经费投入，各校把活动经费纳入预算。自2018年起，区科协对获得市级以上的青少年科技创新大赛项目进行材料补助，每年补助经费两万余元。自2008年起，市科协对区8个“数字科技观测点”学校，每年补足经费2000-5000元，并在沿小、沿二小、逸夫小学、仙市小学赠送了4台校园科普e站设备。

　　二、存在的不足

　　（一）认识不足。受应试教育的影响，许多中小学校还是存在追求分数和升学率，存在片面强化应试的倾向，对激发学生科学探究兴趣重视不够，对科学精神的培养不足，存在科学课被挤占，被边缘化的现象。

　　(二）师资不足。除沿滩二小，龙湖实验学校、逸夫小学、沿滩小学有较强的师资以外，大多数学校没有按照国家规定配齐配足科学专职教师。目前全区实际现有科学专职教师39名，科学专职教师数量远远不足。专业化程度不高，且多数教师是兼职。与开展科技教育的要求存在较大差距。

　　（三）基础设施薄弱。虽然小学中心校建有科学实验室，中学建有物理、化学、生物专用教室，但由于受财力物力的限制，实验仪器设备未及时更新，已不能适应教学规范的要求。许多乡村学校没有科学实验室，无法进行实验操作。教育系统与校外科技单位比如高校、文化宫、科技园区等单位合作不够，没有有效发挥校外科技资源的作用。

　　（四）活动开展不够。国家虽然出台了《义务教育科学课程标准》，但许多学校没有严格按国家课程标准开展科学课程，特别是乡村学校，由于师资缺乏，开设更不规范。除逸夫小学、龙湖中学等部分城市学校，每年开展了丰富多彩的科普教育活动外，许多学校受应试、师资、经费、实验条件的限制，科普活动开展不多，且形式单一，效果不佳。

　　 三、建议

　　（一）加强宣传教育，提高中小学科普教育重要性的认识

　　1.整合各方力量和资源，创新方式方法。切实把加强中小学科普教育作为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》和《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的一项重点任务；充分利用广播电视、互联网、报刊、简报、短信、微信等媒体，创新宣传方式和形式进行科普教育，全面提升青少年的科学素养。组织校园科普通讯员招募培训，积极宣传报道科学知识，同时，要加强对家庭科谱教育的指导，不断提高家长科谱教育意识，营造全社会崇尚科学、运用科学的良好氛围，扩大科普影响力。

　　2.营造尊重科学教师的良好社会氛围。在社会、学校各个层面营造尊重科学教师的社会环境，进一步强调和突出科学课程的重要性，大力宣传科学教师对于创新人才培养的重要意义，切实提高科学教师的社会地位，稳定当前科学教师队伍，增强科学教师职业的吸引力，促使越来越多的优秀人才投入到科学教育事业。

　（二）丰富活动载体，全面开展中小学科普教育活动

　　1.全面实施科学课标准。全面实施《义务教育科学课程标准》，落实规定课时，提高科学课程的实施水平。加强科学课程实验教学，加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。注重在相关学科中强化和渗透科学教育，引导学生树立科学精神，掌握科学方法。

      2.举办科普赛事。每年联合区科协、科技、教育、卫计、公安等有关部门开展青少年科技创新大赛、青少年科普知识大赛、青少年“科普小先生”演讲比赛，展现当代青少年勤奋学习、善于思考、大胆实践、勇于创新的良好精神风貌，体现青少年身上蕴藏的无限活力和创新潜能。

      3.学校积极组织参观科普基地。针对青少年学生开展创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念宣传教育，专业科技馆、博物馆、科普基地、高校、职校、企业开放重点实验室、园区工程技术中心等科普场馆对青少年学生免费开放。激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学、热爱科学。

     4.推动科普活动进校园。联合科协、科技、卫生、公安、司法、环保、消防等有关部门和企业，开展科普流动课堂进校园活动，普及节约资源、保护环境、防灾应急、身心健康、天文地理等知识，加强珍爱生命、远离毒品、崇尚科学文明的宣传教育，以地理的视觉探索太空和祖国山河，爱护好绿水青山。通过活动让青少年与专家学者面对面进行交流，感受科学的风采，了解各学科领域，激发青少年的科学兴趣，培养青少年们的科学精神。

　　（三）强化基础设施建设，为科普教育创造良好条件

　　强化科普教育阵地和设施建设。围绕我区“增加科普基础设施总量，完善科普基础设施布局，提升科普基础设施的服务能力，实现科普公共服务均衡发展”的任务。政府加大科普教育的财政投入，政府出资在学校打造一定数量区级专业科技馆和乡镇科普基地，每年新增或更新一定数额科普设施，涵盖不同领域，错位发展，为深入开展青少年科普活动创造良好的条件和基础。同时倡导多元化科普投入机制，鼓励社会资本参与或从事科普教育。动员全社会力量为科普教育贡献力量。

　　（四）加强队伍建设，提高科学教育师资队伍素质

　　1.配齐配强师资队伍。按照《科学课程标准》要求，制定科学教育教师配置计划，配齐配足课程教师，既可通过公招、考调、商调，还可聘请科技学会（协会）、高等院校、职业院校、科研院所专家教授和企业机构工程师等校外科技人员等多种渠道补充学校科学教育师资力量，满足全面实施科学课程的需要。组建科技辅导员队伍，配备专职或兼职科技辅导员，教育主管部门或进修校设置专职中小学科学教育教研员，主要负责科学教育工作的研究、协调和指导，逐步建立专兼职相结合的教研人员队伍。

　　2.加强科技教师队伍培养。联合相关部门（即科协、科技、教育、卫计、环境、公安消防）等部门定期举办青少年科技教育骨干教师培训班，全区从事中小学科技教育的骨干教师参加培训。培训内容由课堂教学、研讨交流、动手实验、观摩教学等组成，注重培训与教学实践的结合、与提高动手能力的结合、与青少年创新大赛的结合。同时选派优秀教师参加省市及全国培训。

　　3.举办科普讲解大赛。每年根据全国、省、市科普讲解大赛要求，组织区各专业、科普基地、公安、学校等单位选派选手参加，从中选取优秀选手参加全国科普讲解大赛，展示我区科普工作者风采，进一步提升我区科普基地的科普传播能力，推动科普事业的发展。通过科普人才培训，对科普队伍建设增添新理论、新方法、新手段，及时更新补充新知识、扩展新视野、提升创新能力，以适应我区科技发展、社会进步和现代科普发展的新形势新要求。

　　（五）完善考核评价机制，持续改进科普教育。

　　制定学校科普教育活动细则，构建相应的考核评价体系，将学校科普教育活动开展情况纳入教育督导之中，促使科普教育持续改进。