岁聿云暮又一载，砥砺奋进启新程。不知不觉间，繁忙而有序的2023年已悄然离去。为全面回顾和总结过去一年的工作，进一步加强名师工作室建设，发挥好引领辐射领作用。2024年1月24-25日，四川省傅洪成名师工作室领衔人、成员、部分青年学员汇聚一堂，在隆昌市城关职业中学举行2023年阶段性研修成果总结会。会议历时两天，由工作室成员胡琴琴老师主持。

　　在本次2023年阶段性研修成果总结活动上，来自工作室的14名成员回顾了本工作站一年来的工作开展情况及取得的研修成果，分析了工作站建设中存在的问题和不足，并展望了工作站的美好未来。

　　工作室成员、通江县职业高级中学向此梁老师以《名师引领绽芳华，且歌且行再扬帆》为题，主要从线上研训、读书说书、网络研修、线下研修、撰写论文、公开课、课程资源开发等方面汇报了工作开展情况。他表示，在今后的工作中，将不忘初心，砥砺前行，以坚持不懈的韧劲、以精益求精的“匠”劲，且歌且行再扬帆。

　　工作室成员、成都铁路卫生学校老师易娜老师以《凝心思辨“慧”学习，赋能教学“项”未来》为题，从研修实施情况、年度成果、年度反思三方面进行了展示，分享了统编教材第一、二单元“意象——中国人的心灵密码”项目式教学设计，并对“项目式教学”的理解与实践进行了深入探讨。

　　工作室成员、四川省渠县职业中专学校张峡老师以《“1234”工作法为团队研修赋能加码》为题，重点汇报了抓工作站建设的具体做法：紧扣“一条主线”，用好“两驾马车”，走好“三条路径”，参加“四季活动”。汇报既有经验分享，也有成果展示，多角度展现了工作站团队风采。

　　工作室成员、德阳市教育科学研究院蒋光明老师以《衣带渐宽终不悔，为“课”消得人憔悴》为题，总结了工作站通过“研修活动＋课题研究＋工作站建设”形成人才孵化基地，提高了青年成员综合能力，取得了较好的育人业绩。

　　工作室成员、四川省中江县职业中专学校王伦万老师在题为《推进项目式教学，共享学语文之乐》总结汇报中，介绍了工作站建设、活动开展、成员成长等情况，同时对下期计划与打算进行了规划交流，突出了该站在资源开发方面的特色亮点。

　　工作室成员、四川省剑阁职业高级中学校李勇生老师以《好风凭借力，齐心共发展》为题，从工作室建设、教师素养提升、教学工作、教育科研、示范引领、资源建设、宣传报道、不足和打算等方面进行了介绍，展示了该工作站在创新案例方面取得的显著成绩，以及教育科研引领团队成长的特色。

　　工作室成员、四川省德昌县职业高级中学隆红梅老师以《凝心聚力创佳绩，奋楫扬帆再起航》为题，从参加活动、实践教学、名师引领等方面汇报了一年的收获与启发，重点分享了工作室到民族地区凉山州德昌职中送教送培的感悟，表示将持续深化课程教学改革，不断提升教育教学质量，为民族地区职业教育高质量发展贡献自己的力量。

　　工作室成员、四川省安岳第一职业技术学校陈晓英老师以《名师引领助成长，众雁起飞无余贤》为题，分享了工作站“计划先行、措施落实、接受引领、合作争鸣”的建设理念，展示了工作站全年研修成果，集中体现了“围绕核心素养，聚焦项目式教学”的工作主题。

　　工作室成员、四川省隆昌市城关职业中学邬家洪老师以《聚星火研项目，明来路定方向》为题，从“我们的团队、我们的2023、我们的成果”三个方面进行了汇报展示，突出了工作站成员、青年成员在2023年很忙、很勤奋的特点。

　　工作室成员、攀枝花市经贸旅游学校明安丽老师以《齐聚傅室春已来，万物可期花已开》为题，从“制定计划，规范管理；学思践悟，踔厉奋发；搭建平台，共研共修；教学研讨，促进成长；勤勉工作，成果丰硕；查漏补缺，规划未来”六个方面详细总结了2023年工作。

　　工作室成员、四川省档案学校王桃老师在题为《不惧时光，笃信笃行》总结分享中，回望“浸润在工作室活动里、融化在科研课题里、渗透在感动故事里、晕染在清浅岁月里、潜藏在沉思困惑里”的点滴时光，一路收获、无悔岁月、砥砺前行。

　　工作室成员、宜宾市职业技术学校郑秀辉老师以《千里之行始于足下，梦之所向志之所趋》为题，总结了一年来的工作站建设、培训学习、教学实践、取得成效和存在不足。并表示工作站全体成员将在来年慧心思考，不倦追求，对项目式教学进行深入探究。

　　工作室成员、遂宁市职业技术学校胡琴琴老师以《思教研学耕耘路，以赛促建起芳华》为题，分为“思教提升、研学成长、芳华绽放、未来展望”4个篇章进行汇报，详实交流了工作站在“目标赋能，聚力耕耘；活动引领，实践磨练；深耕细研，硕果累累；潜心探索，众行致远”四个方面的情况。

　　工作室成员、四川省绵阳职业技术学校汪芳老师作以《“课堂革命”提质量，匠心筑梦促发展》为题，从“春诵夏弦，持之以恒；寻师访道，萃取营养；深耕课堂，时闻花香”三个方面进行展示，分享了该工作站在名师引领下，凝心聚力取得的新成果。

  　工作室成员总结之后，工作室领衔人傅洪成老师，对各工作站的工作亮点和存在的不足一一进行了点评，提出了具体工作要求，现场为8名优秀成员、30名优秀青年学员颁发荣誉证书。

　　最后，傅洪成老师以《“头雁”引领三翼驱动 “雁阵”格局加快成势》为题，对工作室2023年度建设工作进行总结。总结中，对各级领导、专家，特别是省教育厅和省教师发展中心的大力支持和帮助表示感谢，充分肯定了各工作站在站长的引领下，成员间精诚团结，积极发挥团队优势，有序高效推动中职语文项目式教学改革工作。这一年来，工作室对应榜单任务，开发课程资源，赋能“雁阵”发展；锻造教学能力，践行“雁阵”文化；优化制度规划，保障“雁阵”模式；读书说书赋能，丰富“雁阵”内涵。这一年来，工作室积极送教送培，“雁阵”效应显现；“线上线下”培训，促进“雁阵”发展；媒体宣传报道，扩大“雁阵”影响。在工作室“雁阵”三翼、“头雁”领航、“群雁”齐飞下，取得了喜人成绩。到2023年底，工作室开展集中研修活动7次，读书说书活动4次，送教送培2次；2个省级教改项目开题，发表论文113篇，形成了论文集1部，教学科研成果获奖34项；工作室成员主持或主研的其他省级课题20个、市级课题17个；工作室成员和青年成员献课、讲座169节，其中国家级教研课1节，省级示范课和讲座5节，送课11节，形成教学案例86个；在全国职业院校教师教学能力大赛中，1人获全国一等奖，23名教师获省级奖，66 名教师获市级奖；工作室122名教师培训研修次数达到1000余人次，其中7名教师开展中职三科统编教材教学培训，参培教师达1232人次。　　　

　　展望2024年，傅洪成老师安排部署了工作室下一年度工作计划，要求各工作站聚焦榜单任务清单，咬定“项目式教学”这座青山，锚定工作室任务，不忘初心、扬帆起航、披波斩浪、行稳致远。

（张峡工作站  供稿)