为落实立德树人根本任务，深化中等职业学校语文课堂教学改革，提升教师教学设计、课堂实施与教研创新能力，展示四川省中职语文教学改革实践成果，教育部职业教育发展中心主办的2026年中等职业学校思想政治、语文、历史课程教师教学设计交流展示活动在安徽举行。四川省职业教育语文教研中心组高度重视备赛组织工作，于9月12日组织全省参赛教师开展教学设计作品线上打磨会。会议以“对标国赛、精准打磨、冲刺提升”为主题，通过作品分享、备赛培训、专家点评等环节，对参赛作品进行系统打磨；全省参赛教师对照赛事评审标准，修改完善教学设计文本、教学活动、评价支架与思政融入路径，为全国现场交流展示做好充分准备。

　　在本次全国交流展示活动中，我省中职语文教师锐意进取、潜心钻研，自全国众多参赛选手中脱颖而出，取得多项荣誉。杨灿老师获评典型案例展示者，王雄山老师获评优质案例展示者，徐妍秘、徐文洁、曾文娟老师入选案例展示，展现了四川中职语文教师的专业素养与课堂创新能力。　　

　　杨灿老师提交的教学设计作品为《以“错”引思：一场穿越时空的精神突围——〈念奴娇·赤壁怀古〉》。该课选取独特切入点，紧扣词作中历史地点错位、时间错配等文学“谬误”，实施“以错引思”教学策略，引导学生辨析文学艺术真实与历史史实之间的差异，跨越时空审视苏轼的人生境遇与精神世界。教学设计立足中职学生认知特点，搭建多层次学习支架，设置史料对比研读、小组思辨探究、情境表达等任务，引导学生从理解词作文本走向领会词人在逆境中旷达超脱的精神内核；将词人的挫折境遇与中职学生成长实际相联系，实现传统文化浸润与职业精神培育的有机融合。该作品教学目标精炼可测，学情分析实证充分，教学逻辑严密，思政渗透自然深入，得到现场专家评委高度认可，获评本次活动典型案例奖。

　　王雄山老师的参赛作品为《荷花淀》与《风景谈》联读教学设计，获评优质案例展示者。该教学设计采用群文联读模式，将孙犁诗体小说《荷花淀》与茅盾散文《风景谈》进行整合教学，围绕“风景之中见精神”核心议题，对比两篇文本在景物描写、人物刻画方面的异同，挖掘战火年代普通人的家国情怀与精神力量。课堂设计以任务驱动方式组织学习活动，引导学生赏析诗意化的战争书写，辨析景物背后的精神内核，打通小说与散文的阅读路径；教学立足中职语文核心素养，兼顾语言运用、审美鉴赏、文化传承与价值引领，信息技术运用服务于文本研读，避免技术堆砌，完整落实打磨会专家提出的修改要求。

　　徐妍秘、曾文娟、徐文洁老师凭借精心打磨的教学设计作品荣获本次活动案例展示奖。三人的作品严格对标国赛评审导向，优化学情分析、教学活动、课堂评价等关键模块，完善学习支架设计，深入挖掘文本思政元素，在全国平台完成案例展示，充分展现了我省中职语文教师扎实的教学设计功底。

　　在本次备赛参赛过程中，四川省职业教育语文教研中心组充分发挥教研引领作用，傅洪成组长带领团队对全部参赛作品逐一点评，针对教学目标冗长、学情分析缺乏实证、关键活动缺少支架、思政融合浅表化等共性问题提出了修改方案；四川省教育科学研究院谢尔初所长指导参赛教师对标国赛标准，坚持团队协作、集体研磨，以赛促研、以研促教，将备赛过程作为全省中职语文教师专业成长的重要契机。　　　

　　参赛教师普遍表示，本次全国交流活动既是竞技平台，更是学习交流的重要契机。下一阶段，四川省职业教育语文教研中心组将系统整理本次活动获奖优秀教学设计案例，在全省中职语文教研体系中推广，发挥获奖课例的示范辐射作用，引导广大中职语文教师持续深耕课堂，打磨高质量教学设计，推动四川省中等职业学校语文教育教学改革不断深化。（何可  供稿)