把教育看成一顶专业，一项事业，而不仅仅是职业。用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

       一一题记

       吴隆军，1993年毕业于岳池县师范学校，2002年12月四川大学行政管理专科自学毕业。中学一级教师，在29年的从教生涯中，该同志时时以一个“优秀教师”的标准严格要求自己，努力工作，乐于奉献，热爱学习，不断进取，关爱学生，团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中，取得了可喜的成绩。得到了学生的爱戴，家长的赞誉，同行的好评，领导的褒奖，先后获得岳池县“优秀教师”光荣称号。一张张鲜红的奖章不仅见证了春夏秋冬的辛勤耕耘，也为在贫困山区的土地上赢得了远比金杯、银杯更珍贵的口碑。

                     一、热爱教育，教书育人

        吴隆军无限忠诚党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策，根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

       自1993年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育教学经验，能以培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生的沟通交流，做好学生的思想教育工作。特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情"、循序渐进的教育方法，与家长紧密联系、配合，共同做好转化工作并取得成效。在教学工作中，能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，使学生学得积极主动，轻松愉快。力求教学情境开放，教学内容开放，教学时空开放，学习方式开放。注重学生在学习中的感悟，开发课程资源，开发学生学习潜能，开发多种媒体教学。把“问”的权力交给学生，把“讲”的机会让给学生，把“练”的过程放给学生。给学生创造的空间，让课堂充满活力，让课堂开发智慧，收到了事半功倍的效果。

       在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加上级主管部门举行的征文竞赛活动，并两次(2018年6月、2018年8月)获得教育部关心下一代工作委员会奖励。

                      二、关爱差生，诲人不倦

       坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。老师一天的爱心，能带来学生一生的感谢。

       差生学习目的不明确，缺乏自信心和上进心，有些差生受社会的影响，认为当今是金钱的世界，读书无用，无心向学，上课不专心听讲，在课堂上违反纪律，课后不做作业，抄袭别人的作业应付老师的检查。对差生的转变应从建立感情入手，把发现他们的闪光点作为转化的契机，适当的在课堂教学中多让差生有表现的机会，使他们在同学面前赢得自尊、自信和荣誉感。可从差生中列举一些勤奋好学、取得进步的事例教育其他差生，从而促使差生尽快把数学成绩提高上去。

                    三、关爱留守儿童，铸就师德之魂

       随着中国经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，他们的父母外出打工，而自己留在农村和爷爷、奶奶或者亲戚朋友住在一起。关心是开启心灵的钥匙。作为班主任，要帮助留守儿童解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感刭“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

       2016级，班上有一个姓郑的女生。由于父母离异，父亲在外打工，长年随爷爷生活，从小缺少父爱、母爱，性格古怪，经常做出一些过激的行为。一天下午，她一个人坐在河边污水处理厂的石埻子上发呆，同学们劝她回校上课，她不理，我去劝说，还是没反应。吴隆军也不知道发生了什么，就叫其他同学回校上课，他一个人留下来陪她，其间时不时地聊上几句，僵持了近一个小时，该同学终于同意回校上课。随后打电话给他爷爷，了解出现这种行为的原因，再采取相应的措施进行思想教育。

       还有一次，中午睡午觉，她一个人跑到学校对面乡政府住宿楼顶楼发呆，不说话，也不下来。并且把顶楼阳台的小门反锁了。吴隆军从破损的门缝里能看见她坐在蓄水池上，吴隆军苦口婆心地劝她回班上，有问题坐下来淡，这样僵持了大约四十分钟，通过耐心劝说，该生终于打开了反锁的小门走了出来，回到了教室。下午放学的时候，吴隆军打电话叫他爷爷接她回家，并交换了对此事的看法及以后如何进行心理辅导，使该生从缺少父爱、母爱的阴影中走了出来。通过该生的表现与转化，使吴隆军明白了一个道理:留守儿童是想从老师身上得到父爱般的关心和爱护。

        2013级，吴隆军班上有一个姓雷的女生，父母长年在外务工，从小跟随外公、外婆生活。行为习惯比较差，学习成绩也不理想，上课睡觉，经常旷课。初二上期，发生的一件意外事故，让吴隆军找到了突破口，该女生在上学时被一辆电瓶车撞伤，造成小腿骨折。吴隆军用自己的车将该生送到县医院救治，帮其办理了住院手续，并垫付了医药费，买了一些零食和水果，叮嘱她安心养病，争取早日返校上课。一切安排停当，才通知她外公、外婆。其间，吴隆军多次抽下班时间前去医院看望。在医院住了两周，医生说可以回家休养了，吴隆军又帮她办理了出院手续，并开车送她回家。笫二天，吴隆军安排了班上的几个班干部到其家中看望。一个月后，该生回到班级上课，吴隆军安排其他同学轮流补课，吴隆军也经常给他进行重点辅导，慢慢地，该生的行为习惯有了改变，学习成绩也有了提高，最终顺利地完成了初中学业。

                           四、业务精湛，成绩显著

       爱岗敬业，干一行务一行，潜心钻研业务，不断充电，努力掌握各种教学手段和教学方法，自担任顾县片区数学学科带头人至今，吴隆军带领本年级数学教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区及新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用。热心指导年轻教师，经常听课评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显地提高。吴隆军也获得了顾县责任区“学科带头人”的荣誉称号。

        近三年来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带班级也多次被评为顾县责任区先进班级。

        2019年秋学生统考成绩在顾县责任区是4/26

       2020年春学生统考成绩在顾县责任区是4/26

       2020年秋学生统考成绩在顾县责任区是3/26

       2021年春学生统考成绩在顾县责任区是2/26

       2021年秋学生统考成绩在顾县责任区是2/26

       2019年9月9日，被双鄢乡人民政府评为“优秀教师”。

       2019年9月，被岳池县教科体局评为“优秀教师”。

       2020年6月，在岳池县“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活劳动创造”的征文指导工作中，荣获征文指导一等奖。

       2020年8月，在“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活劳动创造全国征文交流展示中，荣获初中征文指导省级二等奖。

       2020年9月10日，被顾县镇人民政府评为“优秀教师”。

       2021年9月，被岳池县顾县教育督导责任区聘为初中数学“学科带头人”。

                           五、 忠于职守，奋力前行

       一份耕耘，一份收获，29年来，无论是教学或是教研，，无论是纪律还是成绩，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的表彰和奖励。成绩属于昨天，吴隆军深深地知道，他所做的还远远不够完美。今后，他会不断地完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。吴隆军庆辛选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的职业，他将无怨无悔地耕耘在这片山区贫脊的土地上。（特约报道员 吴希胜）