成都市东坡小学六年级（3）班 胡钰鸿  

　　在三年级刚用上钢笔时，有一小段时间，我的手上像带上了“手铐”。

　　那支粉红色的钢笔，在文具店的柜台上看起来那么神气，可一到我手里，却成了一头不听话的倔驴。老师说握笔要呈四十五度角，可我稍一用力，笔尖就划破练字本的纸；不用力，写出来的字又淡得看不清楚。更让人头疼的是，墨水总在不该出现的地方留下痕迹——我的右手小指外侧，几乎总是染着一片深蓝色。

　　每周最紧张的是周三的练字课。教室里安静得只能听见笔尖划过纸面的沙沙声。在别人那里，那是轻柔的歌声；在我这儿，却成了刺耳的噪音。我的字像喝醉了酒，东倒西歪。“别着急”王老师俯下身，轻轻调整我的握笔姿势。她温柔地包裹着我的小手，在田字格里慢慢写下一个“人”字。那一刻，笔尖出乎意料地听话，流畅地在纸上滑过。

　　真正开始有变化，是在那个放学的下午。我在一张白纸上写字，墨水又从笔尖滴落下来。我正准备丢掉这张被墨迹污染的纸，却突然灵机一动——我在那团梅花状的墨迹上添了几笔，它竟变成了一只展翅的蝴蝶。就这样，那张纸上，留下了一只蝴蝶般的图形。

　　从那以后，我不再把钢笔当作敌人。我开始留意笔尖的角度，也会在写字前先把墨水轻轻甩回墨囊，这样就不容易漏墨了。虽然字写得还不是特别漂亮，但已经比以前好很多。

　　如今，我已经能熟练地使用钢笔。虽然用它写字的次数变少了，但它依然安静地躺在我的笔袋里。每次拿起它，我总会想起三年级时，那段与钢笔“搏斗”却最终成为朋友的时光。

　　指导老师：原上草文学社 郑人元