整本书阅读教学是常规语文教学的有益拓展和补充，是拓展阅读，提高语文课堂教学质量的有效路径之一。新高考、新思维、新课标背景下，为稳步推进中学语文整本书融合教学，深化基于核心素养的课堂教学改革，11月21日，大邑县实验中学举行“教学的价值与实现之整本书阅读”研讨活动，并得到了新华文轩大邑分公司、树人教育研究院的大力支持。四川省教育专家段增勇、大邑县教育学会党支部书记王成、县域高中语文组教师、实验中学干部教师参加研讨活动。 

　　上午九时，专家、领导和语文组教师们观摩了实验中学高中语文教师李静带来的整本书阅读教学——《乡土中国》。李老师以学科导案、思维导图等新颖的教学形式，用优美的语言、有效的阅读、热烈的互动，充分展示整体阅读教学课堂的无穷魅力，在观摩课研讨中赢得到了专家、领导和同行们的赞誉。 

　　下午，四川省教育科学研究院学术委员会副主任、高中语文教研员段增勇老师以《走出迷障，致力阅读教学的根本改变》为题向与会领导和教师开展讲座。他以自己的生活经历和教学实例，以及多年的教学研究，向大家阐释了阅读教学的迷障、阅读教学的改进、整本书阅读的现实意义、整本书阅读教学的有效策略和路径等理论。段老师还介绍了整本书思辨读写五大课型，强调要根据不同的书进行取舍。 

　　段老师指出：阅读教学，不仅仅局限于语文学科，要覆盖到全学科；要让学生去充分阅读，去寻找答案。他强调：课堂不是老师直接告诉学生知识，而是引导学生去获得与感悟，要积极训练学生思维，培养学生思辨能力。 

　　本次活动的开展，更新了老师们的教学思维方式，提高了高中语文教学效益，为新高考夯实了理论基础。(大邑县实验中学)