心语润心田，阳光满校园。为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实开展学生心理健康教育工作，我校以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，不断拓宽心理健康教育的渠道，系统、全面、有效地推进心理健康教育工作，切实为学生成长减压赋能。根据学生心理特点，多方面、多维度开展了一系列行之有效地心理健康教育工作，取得了明显效果。

        一、加强学习， 以心育心

       在课程开展中，我校更关注基于真实问题情境的心理课堂，紧密联系学生身心特点和生活实际进行教学，结合思维导图对核心素养理论进行系统学习，使理论和实际紧密结合，为健康成长和幸福生活奠定基础。学校心理健康教育课围绕环境适应、人际关系、情绪调控、压力管理等主题开展课堂教学，《我的朋友圈》《模拟人生》《相信奋斗的力量》等课，让学生受益匪浅。

        二、教师减压，以心换心

        教师心理健康状态不仅影响其自身的心理健康水平，也直接影响着教师的工作状态。开展教师减压活动，关注教师的身心健康状态，有利于营造良好的师生关系和融洽的教学氛围。我校组织了主题为《怀阳光心态 做幸福教师》的教师心理团辅活动，帮助教师缓解工作压力，赋能工作和成长。

       三、讲座个辅，以心谈心

       我校做到一月一次专题讲座，根据学生的年龄阶段特点、心理发展特点，认真组织和开展学生心理健康教育专题讲座，以讲座传知识、以知识促提升。同时，我校学生心理成长中心按要求每天对外开放，面向全体学生认真开展心理辅导。积极解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康的心理氛围。

        四、心理社团，以心助心

        学校面向全体学生接收对心理学有浓厚兴趣的学生骨干作为心理社团成员，以这些学生为核心，在辅导老师的科学指导下开展一系列心理活动，以点带面，建立有心理层面的互动机制，帮助学生树立心理健康意识，缓解学生存在的心理问题。学生之间相互关爱,共建和谐校园。

        五、家校协作，以心爱心

        我校坚持开展家庭教育活动，为家长了解初中生的心理知识、开展正确的家庭教育，提供了有效的支持和科学的方法指导，并开展了《家校携手 共育精彩》系列讲座活动，通过各种途径为家长提供家庭教育方法，合力完成学生的心理健康教育工作。

        六、心理档案，以心观心

        学校建立了学生“一生一册”心理成长档案，分级分层管理，对严重心理危机学生，及时通知监护人，指导家长向医院转介诊治。实施转介后，学校定期回访和跟踪反馈，及时掌握学生发展动向，以帮助学生尽快恢复心理健康状态。

       回顾过往，硕果累累，展望未来，踌躇满志。未来，学校心育工作将继续立足实际，固本强基，扎实做好常规工作；加强学习，不断实践，积极落实核心素养；以生为本，关注差异，科学辅导力保安全；拓展领域，家校协同，助力学生身心健康发展。（四川省大邑中学）