秋风送爽，硕果累累，2024年10月29日，立格实验校附小的班主任技能大赛初赛在期待中拉开帷幕。本次大赛汇聚了附小八位杰出教师，他们各展所长，竞相绽放。德育处主任李东萍与健全人格课题组的老师们全程参与，共同为这场教育盛宴增添了浓厚的学术氛围。

　　参赛教师们通过精心准备，以抽签的方式确定了各自的授课班级和授课顺序。他们的精彩表现，不仅展现了附小教师们的高超教学水平，更彰显了附小班辅团队建设渐趋成熟。

精彩课堂，展示风采

　　在同伴交往中，每个人都是独立的个体，看问题的角度不同，产生分歧也在所难免。叶乔宇老师在4.7班进行《换位思考，同心同行》班会展示，注重引导孩子站在别人的角度去看问题，理解他人的想法和感受。教师将“换位思考”拆分为“认真倾听他人意见”；“主动询问他人想法”；“用心理解他人感受”。随着课堂的深入，孩子习得并应用上述方法，解决实际冲突问题，并深刻认识“换位思考”的价值。

       好好说话，如同春日细雨滋润心田。一时冲动，口无遮拦则如狂风暴雨，摧毁友谊的桥梁。温志杰老师在5.8班进行《有话好好说》班会展示，让孩子们知道同学之间的交往是需要用心呵护的，不要让你的话语成为伤害他人的尖钉，让我们心中有尺，说话有度，让我们有话好好说！

        在小学高年级，随着和同伴交往时间的增多和性别认同的产生，小学生逐渐按照性别划分为两大阵营。黎玲玲老师在5.3班进行《男生女生》班会展示，引导学生认识男生女生都是独特的存在，掌握和异性打交道的方法，有利于促进学生人格的健康发展，提升班集体凝聚力。

        很多时候，我们会遇到不顺心的事情，如果换个角度，重新考虑一下，你会发现，世界大不一样……杜锦琰老师在5.6班执教的《你的感受我知道》班会课，带我们走进了“换位思考”的世界，促使孩子们潜移默化地进行着“换位思考”体验，懂得“换位思考”的重要性。     

       颜值体现外在气质，言值体现内在修养。王茜老师在5.4班执教的《“言值”在线，沟通无限》以颜值和言值做对比导入识言值，再以闯关的形式设置关卡：言值高低我来辨，言值规律我来找，言值提升我来练重言值，最后“回想时刻”践言值。

       谷欢老师在5.2班执教的《寻找理解的钥匙》微班会以劳动实践课遇到的真实问题作为抓手，以“感知-体验-感悟”的形式，让学生在活动中得到情感体验，在具体实例的分析过程中明白，理解他人可以化解矛盾、赢得友谊。课堂以学生活动为主，调动学生在一个个问题情境中积极思考、主动探究。

       成长的路途上，每一个心灵都可能遇到困惑与挑战。四年级学生正值自我意识觉醒的关键期，他们渴望得到同伴的认可与接纳，却又因心理的不成熟而时常陷入交往的困境。梁贤书老师在4.6班执教的《我的一个刺猬朋友》，通过刺猬交友故事，将“接纳他人，携手相助；审视自我，积极蜕变”的“友善待人”意识融入课堂中，通过共情，领悟蜕变，使他们真正学会并掌握友善待人的智慧，让学生成为心灵的探索者。

       田叶如老师在4.3班执教展示的《做最好的水手，hold住友谊的小船》微班会中，学生们化身为勇敢的水手，共同驾驭着友谊的小船，在快乐与挑战中航行。通过猜谜引入的温馨开场，小组携手装饰小船的创意合作，再到“你划我猜”游戏中的默契考验，每一步都洋溢着友谊的甜蜜与幸福。而面对友谊之旅中的“暴风雨”——人际冲突与矛盾，学生们在温馨的氛围中学会了宽容、沟通、信任、尊重和帮助，共同守护着友谊的小船，让它更加坚固，航行得更远。最终，在评选最佳小组的温馨时刻，学生们不仅收获了知识与技能，更收获了珍贵的友谊与成长的快乐。

实战砺能，成就美好

　　八位参赛教师紧贴学生需求，精心策划，全力以赴，展现了非凡的教学智慧与深情厚意。在此次评选中，脱颖而出的是特等奖得主黎玲玲、谷欢、梁贤书三位教师；一等奖则被杜锦琰、王茜、叶乔宇三位老师摘得；而二等奖则由温志杰、田叶如两位老师获得。他们以实际行动诠释了附小教师的风采。

　　我们坚信，他们已成为了附小教育道路上的璀璨星辰。秉持“知不足而思进，望高远而笃行”的精神，附小的全体教师将继续坚守初心，不懈追求教育的真谛与卓越。(中国民间人才库入库人才张成元  杨成根  何佳文/辑荐)