为推动小学二年级数学新教材教学从“应用”向“优化”升级。2025年10月23日，兴文县教师培训与教学研究中心在城西小学组织小学二年级数学“四新”专题第二轮培训，全县二年级数学教师全员参与，培训以“精准示范、深度研讨、实践转化”为核心方向，聚焦第三单元“厘米和米的认识”系列课时。

　　培训全程围绕“课堂示范－互动研讨－实践备课”三大环节展开，形成完整教学能力提升闭环。

　　上午的示范课环节，三位教师围绕“量感培养”核心目标，呈现三节逻辑连贯、层层递进的优质课。第一节由古宋二校罗益老师执教《认识厘米》，通过“自主测量—需统一工具—需统一测量单位”步步引入，引导学生从直观感知到抽象理解，从认识直尺到认识一厘米，突破“建立1厘米长度表象”的教学难点。第二节是古宋三校王春花老师的《量一量》，聚焦直尺的实际应用，设计“量小棒长度”“量铅笔长度”等分层任务，指导学生掌握“把物体靠尺”“对齐0刻度”“读取末端数值”等操作要点，解决“正确使用直尺测量物体长度”的关键问题。第三节由共乐小学朱梦函老师带来《米的认识》，通过“用厘米量黑板长度”的认知冲突引入，设计“体验1米有多长”“体验1米有多高”“探究1厘米和1米之间的关系”三个实践活动，帮助学生建立“米”的长度概念，理解厘米与米的换算关系。

　　示范课结束后，培训进入反思性说课与评课议课环节。罗益、王春花、朱梦函三位老师分别从“教学目标达成情况”“量感培养策略有效性”“学生操作指导细节”“新技术运用效果”四个维度进行反思，梳理教学中的亮点与待改进之处。参培教师结合自身教学中“量与计量”板块的困惑，围绕“系列课时的教学衔接设计”“西大版教材内容的取舍整合”“低年级学生操作活动的组织管理”等话题展开热烈讨论，现场交流氛围浓厚。

　　下午的自选内容教学设计环节，全体参培教师结合上午的示范课经验与研讨成果，自主选择西大版二年级上册第四单元“万以内数的认识”中的前两课时，独立完成教学设计，将培训所学直接转化为教学方案。部分教师在设计中融入了上午讨论的“情境化操作”“小组合作”等策略，体现了培训的实践导向。

　　本次小学二年级数学“四新”培训，紧扣西大版教材教学要求，通过“示范－研讨－实践”的闭环设计，实现三大核心成效：一是帮助参培教师系统掌握了“量与计量”系列课时的教学逻辑与教材编写意图，明确了量感培养的具体路径；二是提升了教师组织低年级操作类课堂、运用数字化教学资源的能力；三是通过现场教学设计，推动培训成果快速转化为教学实践方案。

　　下一步，兴文县教师培训与教学研究中心将持续跟进二年级新教材教学实施情况，通过“送教下乡”“优秀教学设计展评”“课堂教学观摩”等活动，进一步巩固培训成效，助力全县小学二年级数学教学质量提升。(崔影聃/图文)