教学质量是教育永恒的主题，为了切实有效地提高学校“双减”政策下的教学质量，真实掌握教师日常教学状态，准确把脉问诊教师常态课堂，促进教师专业成长，南充市高坪第六小学持续开展推门听课工作。活动中，学校领导和听课组成员对照课表，随机深入课堂。

        推门听课 把脉教学

学校领导和听课组成员分别听取了语文、数学、英语等学科的常态课堂教学。听课过程中，大家认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析教师的教学行为及学生的课堂表现。

①周海燕老师数学合理安排时间（沏茶问题）

②王秋香老师 英语My friends-Part B

③袁惠老师 语文 太阳

互动评课专业引领

       听课后，学校领导和听课组成员从教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、信息技术与学科教学的融合、教学方法的改进等方面，与老师们进行了面对面的交流探讨，对听课情况进行了点评，并肯定了老师们教学中的亮点，也针对个别细节提出了中肯的意见和建议，老师们听后受益匪浅，表示今后会发扬优点，改正不足，不断提高教学水平。

       周老师的课立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，践行新课标理念。在教学内容的设计上，借助了多媒体、磁力贴、卡片等教具，让学生分组合作，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法。向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，并感受数学的魅力。周老师在课堂上与孩子们亲切互动，教态自然得体，及时评价孩子们的表现，让孩子们产生了一种安全感和信任感。如果周老师能够想办法把各种方案同时呈现在黑板上，对比分析的效果可能会更好。

       王老师教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习，在授课过程中能以案例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛，但课堂容量有点多,可减少教学容量,以更好地训练学生接纳信息和处理信息能力。

       袁老师的语文课堂纪律很好，学生们课中的端正坐姿和专注眼神无一不体现袁老师平时课堂常规训练的有效性。但由于有较多老师来听课，学生可能过于紧张而略显胆怯，但袁老师一直在鼓励和引导，最后终于展露出了平时课堂的活跃。本堂课的建议是学习内容可以再丰富一些，该班学生们的接收能力很强，如果提前预设到一些拓展延伸环节，本堂课的生成效果会更好。

      推门听课，推开的不仅是教室的门，还拓宽了教师成长的路，更是对教师的鞭策和激励。我校将继续推进“常态化推门听课”活动，形成浓厚的教研氛围，促使教师在常规课上下功夫，努力实现常态课优质化，优质课常态化。(南充市高坪第六小学 图文|刘佳佳)