人间四月风正暖，送教送培正当时。为实现中职文化课与专业课同频共振、相互促进，聚焦“课堂革命”，以“能说、会做、善教”为抓手，提升工作室教师教学能力和启智润心、因材施教的育人智慧，2024年4月24日—25日，四川省傅洪成名师工作室赴安岳第一职业技术学校，与安岳县中职“双师型”孟英君名师工作室，联合开展“中职文化课与专业课融合教学”的集中研修活动。　

　　研修活动内容有献课、评课和专题讲座三个部分。

　　4月25日上午是献课环节。首先，四川省傅洪成名师工作室陈晓英工作站的薛梅梅老师执教《念奴娇?赤壁怀古》一课。薛老师通过带领学生诵读、重读、改写等方式，充分展现了学生的听说读写能力。她还结合中职学生实际，让大家感受苏轼失意而倔强的性格特征，引导学生要正确面对挫折和困难。

　　接着，陈晓英老师献课《套中人》，该课以项目式教学为理念，以表格为支架，让学生课前全面梳理了主人公的“个人档案”“与众不同的日常”和“典型经历中的表现”；课中则以“知套子”“识套子”“解套子”“用套子”的脉络，为大家解读了经典作品从“一个人”的生活，到“一群人”的生活的延展性和时代穿透力。品读中，学生充分体会到了对“套中人”的不幸之哀与不争之怒。“用套子”环节的交流时，学生就针对时下“催婚、催生……”的“套子”发表了慷慨激昂的自白。　

　　第三节课则是毛燕玲老师为大家展现了《了解百家思想，领略先哲智慧》。毛老师从梳理诸子百家的主张、思想和主要成就方面，带领学生走进春秋战国时代。该课充分运用图表的形式，让学生积极参与和表达，提升了学生的课堂表现力和思维能力。　

　　上午第四节课系安岳县中职“双师型”孟英君名师工作室代莉老师献课《静女》。这是一篇先秦文章，代老师在课堂中充分利用图片和视频，带领学生感悟这首古风的意境美、情感美、语言美等，让学生在“寓教于乐”的氛围中，感悟了情感的力量。

　　四位老师的课堂，在新课标的指引下，在核心素养生成的追求中，充分贯彻了项目式教学理念，以情境激趣，以学习支架赋能，让学生在任务驱动下，享受着发现问题、分析问题和解决问题的课堂乐趣。　

　　4月25日下午，参加教研活动的教师进行简短的评课。评课后，四川省傅洪成名师工作室领衔人傅洪成老师，为参与本次联合教研的教师们带来了一场题为《文专并重，融合教学——中职学校协调开展文化课与专业课教学的探索》的专题讲座。傅老师以自身的教学经验和项目式教学理念，分别从文化课和专业课区别、文化课和专业课地位作用、正确处理文化课与专业课关系、文化课与专业课有机融合、专业课与文化课融合教学、探究文化课和专业课融合教学内涵特点和价值、数学与专业课融合教学策略、语文“+烹饪”融合教学实践、项目式教学促进英语与专业课融合教学、如何锻造优秀专业化教师等10个方面，为与会教师们揭示了中职教育文化课与专业课的深刻内涵和实践路径。

　　此次联合研修活动，得到了安岳第一职业技术学校领导和教师的高度重视。学校全体语文教师、四川省傅洪成名师工作室陈晓英工作站所有成员，以及安岳县中职“双师型”孟英君名师工作室所有教师，纷纷到场学习。参与学习的专业课教师纷纷感叹，在万物互联的数字时代，跨学科教学势在必行；而在跨界与融合中，语文学科是基础。　　　

　　本次研修活动将傅洪成名师工作室“项目式教学”和“文专融合”理念得以传播，安岳第一职业技术学校将以此次活动为契机，深入研究中职文化课与专业课教学的融合之道，引领全体教师打开学科教学的围墙，去感受其他学科的芬芳。在培养高素质技术技能人才的征程中，坚定不移地走“三教”改革之路! (陈晓英工作站郭飞、陈晓英)