贺仲华（四川Bxssyh099）

有诗赞云：

《七律·颂何伯勋校长》

巴山蜀水育青松，

数载耕耘化雨功。

绛帐传薪燃烛火，

杏坛立雪树儒风。

两肩霜月担师范，

满腹经纶启稚蒙。

桃李成蹊春未老，

丰碑永驻岷峨中。

何伯勋校长

       眉山下大南街的春天总是来得很早。三月的风掠过岷江水面，拂过学道街斑驳的墙砖，将眉山师范校园里的海棠吹成一片绯红的云。何伯勋校长喜欢站在教学楼前的石阶上看这景象，灰布中山装的衣角被风轻轻掀起，像一页待批改的作业本。

       四十三载春秋，他始终保持着这个姿势。晨光熹微时，他是第一个推开教务室木窗的人；暮色四合时，长廊里最后熄灭的必是那盏绿罩台灯。教导处的档案柜里，整整齐齐码着泛黄的教案本，钢笔字迹力透纸背，每一处修改都凝着朱砂般的赤诚。那年月粉笔灰染白了他的鬓角，却把千万个乡村教师的种子，浇灌得青翠欲滴。

       何校长出生于1925年3月22日，四川青神县人，无党派爱国人士。1944年2月参加教育工作，1987年10月光荣退休，为党的教育事业奋斗了43年，把自己的一生献给了党的教育事业，是学校的教学业务权威，是非常优秀的师范教育管理者，长期担任眉山师范学校教导主任和学校分管教学的副校长（县处级干部），为学校建设和发展作出了卓越的贡献，是位德高望重，全校师生敬仰的好老师好领导！

       记得最困难的光景，食堂的菜汤能照见人影。何先生把粮票叠成小方块，悄悄塞进贫困生的课本扉页。"读书人的脊梁要像毛笔一样直"，他说这话时，窗外的梧桐正在落叶，而他的眼神比新发的春芽还要亮。那些年从眉山师范走出去的年轻人，身上都带着某种特殊的气质——走路时脚步很稳，批改作业时腰背挺直，站在讲台上，自有一种松柏般的风骨。

       夫人黄光群老师总在办公室备着薄荷糖。每当何先生因讲课哑了嗓子，那洁白的手掌便会变魔术般摊开几粒晶莹的薄荷糖。他们并肩走过的路，铺满了师范校园的梧桐叶，也铺满了五通桥到青神至眉山的迢迢山水。两个装满教案的旧皮箱，五个渐渐长大的孩子，在岁月里酿成了最醇厚的墨香，化作对社会无私奉献的五朵灿烂鲜花，光耀世人。

何伯勋与夫人

       学校验收通过那日，整个校园的海棠都开疯了。白发苍苍的何校长却躲在资料室，把三十年前的备课笔记一页页抚平。夕阳透过窗棂，将他的影子拉得很长很长，仿佛要延伸到所有学生站立过的讲台上。此刻广播里正放着校歌，童声清越，穿过半个世纪的烟尘，与牛华镇震华小学的晨读声遥相呼应。

       如今每当我走过教学楼，总错觉那石阶上还立着熟悉的何校长的身影。三月的风依旧翻动着年轻教师们的衣角，而更多崭新的故事，正从那些被朱笔圈点过的地方，抽出嫩绿的新芽。何先生种下的梧桐早已亭亭如盖，树影里沙沙作响的，是永远年轻的读书声。

       何伯勋同志是一位令人敬仰的教育家，他的一生都奉献给了教育事业和眉山的经济社会发展。他不仅在教育岗位上兢兢业业，培养了大批优秀人才，还积极参与社会管理，为眉山的建设和发展建言献策。他的教育理念、人格魅力和奉献精神深深影响了学生和同事，即使在退休后，他依然心系教育，为学校的发展贡献力量。  

       他的故事也反映了特定历史时期知识分子的命运与担当。尽管经历过时代的波折，但他始终坚守教育初心，关心学生成长，扶持青年教师，推动教育改革。他的精神值得后人铭记和学习。  

       七十多岁的沈治修同学的回忆，更是生动展现了何校长的温暖与包容的教育家情怀。

        在那个特殊的年代，他能够平等对待每一位学生，给予他们信心和鼓励，这种教育者的胸怀令人感动。  

何校长的教育理念深深植根于"教育面前人人平等"的精神，在那个特殊的年代，他常常顶着政治压力，悄悄为家庭成分特殊的学生保留学习机会。何校长多次在行政会议上强调："课桌面前人人平等，我们培养的是建设国家的栋梁，而不是培养阶级斗争的标签。"

        这种教育智慧在1975年得到生动体现。当时学校组织"学农"活动，按规定家庭成分不好的学生不得参与。何校长却创造性地将活动改名为"学工学农教育实践"，并亲自拟定新的选拔标准，使二十余名成分特殊家庭的学生得以参加。他常说："教育的真谛，就是让每颗种子都有破土而出的机会。"

        在课程设置上，何校长展现出前瞻眼光。当全国师范院校普遍取消英语课时，他坚持保留外语教研组，并秘密组织教师编写《实用英语教学手册》。这份在煤油灯下刻印的教材，后来成为改革开放后眉山地区英语教师培训的蓝本。何校长办公室的灯光总是亮到最晚，"不是在批改教师教案，就是在研究上海、北京等地传来的教育教学简报"。

        对待青年教师，他既是严师又是慈父。新教师报到时，何校长总要赠送三件礼物：一盏台灯、一叠教案纸、一本《教育学笔记》。青年教师初上讲台紧张失语，何校长连续一周坐在教室后排听课，课后逐字逐句指导教学语言。后来这些教师成为了特级教师，她们说："何校长那盏锈迹斑斑的台灯，照亮了我们三十年的教育教学生涯。"

        由于工作日夜操劳，退休后，慢性气管炎、肺气肿等多种疾病缠身，经多方医治,未见明显好转，不幸于1995年8月23日22时42分逝世，享年70岁。

       英魂化作长袖舞,泪飞顿作倾盆雨。茫茫苍天,滔滔江河,永远寄托人们对何校长无尽的哀思,在这逝世短短的一天中,闻讯的人们从四面八方赶来，有眉山县委、县政府、县人大常委会、市教委等三十多个部门和单位的领导，以及社会贤达与师生们送来了花圈和挽联，人数多达近千人参加了悼念活动。

       何校长虽然已经离世多年，但他的教育精神和对眉山的贡献依然在延续。眉山师范学校的师生和眉山人民不会忘记他。他的故事不仅是个人奋斗的缩影，更是中国教育发展历程中的一个闪光点。  

       何校长对教育本质的坚守，得到了丰硕回报和良好的传承。他有许多学生，后来考入四川师范大学、北京师范大学等师范名校，有很多学生后来又成为师范院校的校级领导和教育专家。更有无数中小学教师坚守着川西南片区的教育岗位上，为祖国和人民培养了一批又一批的优秀人才。

       何校长在他的日记中曾经写道："真正的教育就是像春风化雨，要润物无声，更要静待花开。"这或许正是他教育人生最深刻的注脚。