体察式作文是绵阳市涪城区谢首勇名师工作室2021年-2024年探索的作文教学方式，目前是国家级课题的子课题，意在调动学生作文的积极，找到作文教学和生活的关联，指导学生观察体验，黄猛老师是省级名师工作室成员，是课题的参与者，是体察式教学自始至终的实践者，以下9篇作文，是在学生作文中随意抽取的，分享给大家，希望有更多的老师关注作文教学探索，让学生的作文言之有物，言之有趣，真情实感。

罗思雨：形草""行"不草”的小飞机

绵阳市实验中学2024级14班 罗思雨

       终于等到第一节社团课，我们迅速跑向社团课教室。讲台上站着一个戴着眼镜的男老师，与其他呆板的作文课不同的是，老师让我们折飞机。

       拿到纸的瞬间，我立刻紧张起来。我的动手能力不太好，怎么办呢？我思索着。突然，我想起小时候和邻家姐姐一起折的串成串的小飞机，于是我凭着儿时的记忆，折了起来。

       首先，我把纸的两面竖向对折；然后，再从两旁各叠出一个等腰三角形，让它们与中间那条笔直的竖线对齐；再把纸张翻过来，以竖线为中点，从两边折出又瘦又细的不规则三角形，我一边折一边紧盯着边角，尽量让它棱角分明。最后，再把两边合起来，手捏着下面的支撑点，一个又细又长的飞机就诞生了！

       折完以后，我扫视了一下周围，发现我前面那个胖胖的男生正手忙脚乱地清理桌面。原来，他不会折飞机，折出一个不明物体还缺了一个角，他脸上涨红，眼睛眯成了一条缝，嘴里还一直叫着"哎呀，哎呀"。看着这一幕，不觉有些好笑。

      马上到了放飞的时候，我心里忐忑不安：别人的小飞机看着都很端正，甚至有些还有独出心裁的创意，而我的细长小飞机与别的一对比，不免有些潦草。我的小飞机会被别人笑话吗？会飞得远吗？一想到这些，我不禁有些担忧。

       终于到了放飞的时候。我对着小飞机呼了呼气，拉出反弓的形态，在老师数到三时迅速扔了出去。小飞机在空中形成完美的弧线。一架，两架，三架，令我没想到的是，我的小飞机几次都飞到最前面。教室里充满了我们的笑声。

       这一次过程，让我充分明白了"人不可貌相，海水不可斗量"。我那潦草的小飞机虽然外貌比不上别人，却飞得最远。啊，小飞机，带着少年的梦想，飞吧！飞吧！　　　

王诗轩：自由与牢笼，起航与成长

　绵阳市实验中学2024级7班   王诗轩

　　明亮的灯光，宽敞的教室，几十个学生，一张白纸，对折又对折，一下又一下，风扇吹来的风打在脸上，驱散了炎热。对折再对折，在飞机上写满自己天真而又充满童趣的愿望。可爱，但竟有些可笑，一一个由祝福与美好堆砌而来的飞机诞生了。    

　飞机起航需要风的轻语，需要自由的空间，但也会经历风霜，就象花儿的成长是它对阳光雨露的渴望与经历的风霜。人的成长，也需要爱与宽容，也要面对复杂的社会，放前的激动，由心底里发出的微笑，擦也擦不掉。又是一阵风扑来，清凉过后便开始闷热，但这减轻不了我对这个新生命的期望和祝福，未来是怎样的呢？是芬芳的紫罗兰还是艳美的玫瑰？

　　老师让我们待会儿放，激动变为失落，就像一把炽热的火被水扑灭，一点水不可能扑灭火，一个祝福与愿望诞生，需要经历锤炼，而前面的路一片光明。

　　果不其然，如我所愿，它乘着风，带着希望去了，心中的激动，无人能懂。风扇又悄悄地转过头来，驱散了烦恼。一只鸟儿的起飞需要风的助力，但它也必须经历风霜的洗礼，飞机的起航只有风的助力，祝福与愿望才能实现。无人能阻挡它的起航，但纸飞机却倒下了，它扎在天花板上，而一架又一架纸飞机迎来，也倒下了，同学们的脸上的笑容如明媚的阳光，如一朵朵娇艳的花儿。但我却没怎么笑，对我而言，它可以在半路掉下来，但它偏偏刚起航就倒在这个宽敞的教室里，这里有辛勤的老师，友好的同学，是自由还是牢笼呢？一架又一架的纸飞机辜负了我的期待，他们躺在地上，是在嘲笑我吗这些愿望是平平无奇，还是可爱可笑？

　　风没有带着我的纸飞机，却带走了从前的我，只有四面牢笼，再也无法挣脱。

卢羽萱：小小的飞机

绵阳市实验中学2024级 17班 卢羽萱

　　树叶的沙沙声十分悦耳，风是凉爽的，终于盼到社团课，我来到教室，选了一个位置坐下，可老师却让我们做飞机？好啊，那就做吧！一张白纸，一双手，可以做出一架精美的纸飞机。一架小小的纸飞机，可以乘载我的童年。

　   把纸对折，打开，两边折出个三角来，再把纸翻过来，把大三角向下折，再对折，折好啦！再写上自己的心愿，画上花纹，就完成了。抬头看看别的同学，专注又认真，从容又火淡定。做好的同学四处张望，没做好的同学埋头苦干。

　　一个．…两个．越来越多的同学抬头了，我看看大家的飞机，心里开始打架．:"大家做的飞机都是尖头的，可我机头是钝的，要不要拆掉的呢？不！我的很有特点，要！这样太不合群了。"我心中好像有两个小人在争吵不休。最后我还是选了第一个小人，没错，它很有特色。老师啊，快点让我们放飞吧，我已经等不及了！

　　"三．二．一！"，教室里"哈"声四起，哈气，抬手，用力，飞！我的飞机本来飞得很平稳，可突然呼的一它竟然掉了下去了， No ！可恶的风扇，飞机"失事"的我，只能先看别人飞了，哇！满天都是白花花一片，如同一场大雪，大家笑声一片，我从地上拣起一架飞机，盯着它用力飞出去，老师微笑着，突然，一架飞机飞到老师身上了，大家哄堂大笑，无比放松．

　　精制的小纸纸飞机，它乘着我的童年与我的梦渐渐地远去了，小小的纸飞机，记录着我的童年，童年小小的纸飞机啊，你飞吧！飞过少年，飞向高山大海，飞向梦的另一边。

王钶童：吹气球

绵阳市实验中学2024级11班  王钶童

　　窗外的云像厚厚的墙，阻挡了光线前进的脚步。四周阴沉沉的，也许是太阳睡觉了吧，一切朦胧不透。殊不知，我的脑海马上也会感到朦胧不透。 

　　写作课上，老师又给我们带来了惊喜，老师神神秘秘地从台下拿出一个平平无奇，四四方方的盒子，这又是什么名堂呢？一串串问号充斥着我的脑海。

　　一个同学自告奋勇地走上前，凑近了瞧着，惊奇地瞪大了眼，一脸喜悦，似有一股暖流流过。他喜不自胜地描绘盒中之物：“它是我们小时候最爱的玩具，五颜六色的。”让我更添几分疑问。

　　正在思考之际老师早已揭开谜底—气球！而后，一个黄色的气球摆在我的桌前。扁扁的像纸，一拉很长又似弹力 带。上窄下宽，倒像一个苦胆。它像一个小孩，我赠予它一点儿气，便又鼓得像一个河豚。一泄气又回了原样。

　精彩时刻来了，先练习吹气球。猛吹一口，气球便骄傲地膨胀起来，似乎在渴望地着看我，再吹，又鼓得如小山，圆滚滚地，薄如蝉翼，光滑极了。耳中还时不时传来尖叫声和气球的爆破声。

　　为什么我的心儿砰砰地蹦跳？因为比赛要来了。我紧盯着气球，吹一口气，气球鼓鼓撑起了无比沉重的纸杯。我又转头将它传递给我亲爱的战友，一切都是那么小心翼翼。那一刻，阳光突破了云墙，天空变得明亮，一束光拥抱了我，胜利赠予我欣喜。

　　课堂结束了，但精彩的生活才刚刚拉开了帷幕，气球象征着未来和希望。感谢气球带给我欢乐与惊喜。

李林茂：气球之梦

绵阳市实验中学2024级13班 李林茂

        蔚蓝色的天空下，叶子飘飘扬扬，跟随着风的节奏在空中飞舞，线绕在我的指尖，光儿也独爱它们；叶子染上了一丝金黄色的夕阳，渗着些许白光。

      一个其貌不扬的盒子被摆在了桌上，潦草之下又带着些神秘。风啊，轻轻的，悄悄的，来到盒子边，踏起脚尖朝里面望着，盖儿翩翩，愈合不合。

       我也站着脚尖望着，奈何老师已把盒子关上，不透风似的，一位回学在老师的许可下大步走向讲台，发丝也扬起，每一步都洋溢出喜悦之情，老师神秘地打开盖子。那位同学皱了皱眉，嘴巴半张，眼珠不停地转着，似乎在想着接下来该怎样描述……原来是气球！

       这蓝色气球不知怎地到我手上了：浑身闪着光，在灯光的照耀下更加亮了；光滑得很，有弹性。这蓝色神秘得很，似宇宙航般．啊！我那美丽的气球，何时才能吹"响"你呢！也许就是现在

       吹满了空气的气球表面更加光滑了，仿佛充满了力量，透着点儿光，叫你希望看见一点儿更美的肌肤．老师眼里闪着光，静静地看着我们，大小不一的气球浮在半空中，像即将放飞的梦想，

       更叫人激动的是吹气球比赛，几名同学拿着道具站在台上，看了示范，我跃跃欲试．台上的十六二名同学早已展开激烈的斗争．脸涨得通红许是因为紧张吧，只听一阵吹欢呼声，和一阵叹气声，比赛结束，我的心早已被勾走了。

叶儿舞看，光斑印在墙上，闪着一道道光，树叶转动飘落，风儿低声吻着它们．梦想终将起飞，人生的气球也会向远方航行！

邹雨桐：气球大作战

绵阳市实验中学2024级19班 邹雨桐

　　天气灰蒙蒙的，没有阳光、鸟鸣和欢笑，心中忽然升起一股烦闷，再看窗边的树儿已经没有了以往的碧绿，只有干枯的枝干，枯黄的树叶蝴蝶似的飞起来又无力地落下。

　　同学们也都无精打采地，这时一个破烂的纸盒吸引了我们，它黯淡无光，一点也不精美。老师扫视了一圈，说请人去瞧瞧，那位女同学，大步流星地走上讲台，大家都跃跃欲试，我也打起精神。老师把纸箱打开，遮住，真是神秘极了！

　　看见盒子，那位同学闪着光的眼睛，忽然暗了一些:“有两个东西，五颜六色，大家小时候都玩过，还有一个像斗笠。”经过三番五次地争论，答案揭晓——气球和纸杯，老师拿出来果然是。

　　接下来要吹气球，我的气球是红色的，色彩明艳，拉一拉它的外皮，想变长就长，想变宽就宽，拼命一吹，干瘦的身体就变得圆润饱满，成了透明状。

　　老师笑着说要比赛，大家全都举起了手，在茫茫“手海”中挑选了几个幸运儿。

　　随着一声令下，大家拼了命地吹，气球愈来越大，成了一个个胖娃娃，比头还大了一倍，好像轻碰一下就要一哄而散，无影无踪！所有人的心都悬起来，还有人堵住了耳朵。“停”老师及时按下停止键，让他们紧紧握住了胖娃娃，唯恐让他吐一点气，最后第一二名获得了四个气球，其他同学发出了无奈的叹息。

　　我顿悟:原来平平凡凡游戏中的快乐，往住是最纯洁美丽的。

王佳琪：未知数

绵阳市实验中学2024级7班 王佳琪

　　在人生的长跑中，无数个不稳定的"元素"组成了未知数，有可能期望越大，失望越大，而无数个未知数组成的因果循环，便是一个人的一生。

　　开盲盒，一是未知数" X "中最简单的一个"元素"，大家都期望着里头有什么好东西，"试卷""零食""篮球""手办"各种答案应有尽有，我对盒中物没什么兴趣，之后，老师来了，要抽取三位"幸运儿"上台通过摸来断定是什么事物，自是没那雅致，便"看表演"般的坐在座位上等待着，第一位"选手"上台，我们便观察着她的举动，她眼底满是激动，把手伸进箱子，疑惑的摸索着，多了几分认真，但仍猜不透那箱中物。后来，像是摸到了重要信息般，眉间舒展开来，把手从箱中伸出来，那神情．好似个耀武扬戚威的大公鸡。接着，便开始形容起" X "来："长条，软却有韧性。"她这一抽象的表达，仍不能猜出这" x "是何物。

　　第二位"选手"上台时很激动，但也沉稳了一点，但沉稳不过三秒．手刚伸进箱子，便惊讶的叫出了声，似那" x "是很可怕的东西，让她收回手。随着她的第二次尝试，我们不禁屏住呼吸，看着面色凝重的她，但过了不久，她便恍然大悟般收回了手，在她的描述中，我们得知" X "的触感像羽毛球上的羽毛，且有毛毛的东西，还有点刺手。同学们便思索了起来，长条，有类羽毛一样的东西，还有毛毛的，刺手小球．有人说．是"拉菲草"，有人说，是小草，而老师只是笑而不语，随着一位同学喊出"狗尾巴草"这一答案，老师便拿出了箱中物：一捆狗尾巴草。我们都大梦初醒般长叹一声，不少同学说的狗尾巴草太让他们失望了。

   是的，人生就是这样，不能预知因果，也不能预知未来改变人生．但人生是自己的，希望把握在你手里，只要脚踏实地，及一步一个脚印走下去，你的人生就不会太差。

欧阳汉龙：盲猜

绵阳市实验中学2024级15班 欧阳汉龙

　　今天，阳光明媚，花红柳绿，我怀着激动的心情来到这个神圣的地方。老师拿来了一个盒子，让我们猜，到底是什么呢？大家十分好奇，一个个睁大了眼睛。

　　第一位"盲盒探秘先锋"上去了，教室里一下子安静下来，只听见呼吸声。她缓缓地走上去，脸上的好奇一点都不亚于我们，她伸手进去摸了很久，似乎都没摸到。我疑惑道："她上去摸了那么久，怎么没有摸到呢？看来盒子里的东西比较小。不是我们猜想的作业啊，真是虚惊一场！她又摸了一下，脸上的疑惑已去掉一半，这让我们更加疑惑。我都快要急死了，"到底是什么呢？"她又摸了一会，已是恍然大悟。老师如同小孩子一样，用天真的口吻说："不能直接说出来，只能形容哟！"她缓缓开口："这个盲盒里的物品很软，有许多条状类，应是细长细长的。"老师说："嗯；描述得差不多。”

　老师又选了一位幸运观众，她大步流星地走了上去，不似前一位那般小心翼翼，直接将手放进去，然后快速地旋转，就如同龙卷风一样。她摸着摸着，突然停下来，，面部肌肉突然收缩了一下，然后把手抽出来。形容道："是条状物品，摸着有些刺手。"第一位同学补充道："对，我也有那种感觉，但不是很疼。"第一位同学又站到一边儿去了。老师笑着问："谁知道这里面是什么呢？"大家一脸的好奇。集体摇了摇头。

　　突然，一只小手如春雨后的竹笋一样高高举起。老师说："这位同学你来说一下吧。"她站起来："条状似绳子，还有刺手，有点像拉菲草。"老师说："你说得有道理，但不是拉菲草。"同学们更加疑惑，不是拉菲草的话。那是什么呢？后面有许多同学陆陆续续地上去探秘，但没得什么有用的信息。只有细长细长的、绳子状．有点刺痛，下面很像竹竿。老师再次问道："有人知道是什么吗？"又有一只小手举了起来，老师让她起来回答。她弱弱地说："是狗尾巴草吗？"老师比了一个你真棒的手势，然后说道："确实是狗尾巴草。"台下的同学一个个惊奇不已，就连台上的同学也十分惊讶。

　"叮零零"这节课到此结束，我走出教室，感叹道："这节课收获不错……”

欧阳静秋：摸盲盒

绵阳市实验中学2024级9班   欧阳静秋  

     “哎哟，我跟你说啊！每周四的社团活动是我最开心的时候……"周四，在赶往社团教室的路上，我在走廊里听见别个社团的女孩这样说，我不禁在心里摇头叹气，我报的是三叶草文学社，老师有趣但又爱给人出奇不意，就像上周，让我们写了八百字的作文，八百字啊！想着想着，我便到了教室，老师还没到，教室闹哄哄的，我坐到坐位上，和同学分享这周的经历，刚说到一半，老师进来了，上课铃也响了，眨眼间，原本吵闹的教室瞬间变得鸦雀无声，就是地上掉根针，也绝对听得见。

      只见老师神秘一笑，从背后拿出一个蓝色的，四四方方的礼物盒，他说："这是一个装满了天地精华的盒子，大家来猜猜里面都有什么呢？"我端正地坐着，心中不解："会是什么呢？"老师将盒子一放，大手一挥："既然光猜是猜不到的，那我就选几个人来当探秘先锋来摸摸里面是什么，摸了一定要仔细描述。"

      话说罢，台下一大片一大片全是举手的同学，老师假装为难："这么多人啊！那我可要选最能吸引我注意的。"突然，台下的一个女孩高声道："老师我看你玉树临风，英俊无比且面像不凡……"老师一听，乐了："你来！"那姑娘蹦跳着上了台，将手伸进箱子里，左摸摸右摸摸，摸完便把手拿了出来，道："扁扁的东西，有些滑。"老师说："好，你先站着，我再选几个。"

       我的同桌立马拿出自己放在文具盒中的观音菩萨小照片，一边挥舞一边大喊："老师老师，菩萨保佑你，菩萨保佑你！"老师手一指道："好！你来！"她迅速冲上讲台，迫不及待地将手伸进盒子里，慢慢地摸索着，脸上的表情不断的变化着，神情从紧张，激动，渐渐转为疑惑，不确定，她将手从盲盒里抽出来，脸上带着不肯定但又不缺礼貌的腼腆的笑，犹豫着开口："额，我觉得是一根根细长条的东西，额，聚在一起的，还有些硌手，有那么一点儿像键子。"说到这儿，她的额头已经冒出了一层细密的汗珠，手也在不停的绞着衣角，看得出，她也正细细琢磨。脸上满是认真，看起来十分有趣。

      老师随后又抽了几个人上台去摸，最后，他问台下的同学："通过他们的描述，你们猜出来里面是什么了吗？"一个女生举手道："是狗尾巴草，因为学校里只有这种东西符合他们的描述。"就在这时"叮铃铃……下课了！

       同学们纷纷拾起自己的东西走出教室，出门之前，还听到老师在身后说："六百字作文下周给我。"不知道下周迎接我们的会是什么呢？真期待啊！

【以上9篇作文指导老师均为三叶草文学社  黄猛】