这本作文集收录了三叶草文学社2024级初一文学社团42名社团成员社团课随堂习作，包括140余篇完整作文和50多篇片断作文，共十余万字。这些作文均为体察式作文。体察式作文是绵阳市涪城区谢首勇名师工作室2021年-2024年探索的作文教学方式，意在引导学生观察体验，找到作文教学和生活的关联，调动学生作文的积极，孙红梅老师，黄猛老师是工作室成员，也是本社团的辅导老师。

       他们的作文教学方式是通过创设真实作文情境，调动学生感官，让学生体验观察想象，激发学生写作的兴趣。因此，这些作文最大的特点是至情至性，真情实感。

       这些作文包括：

       一、创设真实情境的写作，让学生边活动边观察边写作。折纸飞机，吹气球，摸盲盒，观察人物神态等等。这种教学方式符合初一学生好奇心强，喜欢探索的特点。也给死气沉沉的作文课注入了活力，从收录的44篇学生，学生这种教学方式点燃了孩子们的写作热情，笔下生动，充满童真童趣。

      二、将阅读和观察结合起来的人物描写作文。 包括独一无二的我，熟悉的他（她） 小屋的主人。从阅读到观察。从体察自己到观察他人，又从观察到想象，独一无二的我，让我们看到孩子们个性十足，敢于表达，善于表达。他们多才多艺，勇于探索，勇于实践，兴趣广泛，读之令人可喜。

       阅读搜集名著中的人物描写片断，观察熟悉的老师同学亲朋，从外貌到行动，写出他们的精神气质，孩子们笔下的人物呼之欲出。马贸秋、胥智宸笔下的黄猛老师，官峰宇笔下的胥晓莉老师，张唐成笔下的杨继兴老师，刘纾群笔下的郑亚玲老师，孙雨欣笔下的陈露老师都是这样地可亲可敬。邹雨桐笔下的刘厚伶，欧阳汉龙笔下的陈子天，何洋笔下的方沚沂都是如此地灵动可喜。

阅读李乐薇的《我的空中楼阁》后，对小屋的主人，调动他们丰富的想象，通过外貌描写，写出人物的精神气质。

       三、走出校园，来到三江湖湿地公园，调动多种感官观察后的写景抒情作文。仲春时节，三江绿道的美景定格在你们鲜活的文字中，这些作文后来参与征文活动，投到网站发表，获得了很高的点击量。

       四、作家进校园后感悟回响作文。4月24日，绵阳籍国家一级作家海凡来到四楼演播室，他一走进教室就被社团孩子们包围，老人用他“修为终身，精忠报国”的实际行动为我们作出表率，也用这样的话语激励后辈。

       亲爱的孩子们，在你们的成长路上，请不要忘记这些人。

不要忘记陪你们一路走来的父母家人，他们在你们的成长路上付出了很多的心血，也许他们并非十全十美，也许在相处的过程中，还会有许多碰撞。但他们是这个世界上爱你们，珍视你们的人。

       你们来自各个班级，你们的语文老师为你们打下这样坚实的写作基础，在“悦草木，阅四季”征文活动中，老师亲自督促指导你们的作文，这部分作文就是我们收集在文集中的写景作文。

       社团的辅导老师黄猛老师，他饱读诗书饱，才华横溢，是体察式作文的践行者，是省级名师工作室的成员，在学校身兼数职，常常忙得不可开交，但他至始至终陪伴着你们，尽心尽责地引领着你们，那天作家进校园，即便在百忙之中，也不忘为大家安排好一切。

       还有你们朝夕相处的同学。

       父母老师和同学，他们是你成长路上的引路人和陪伴者，也是你们的创作源泉。你们在成长路上收获的亲情，师生情，友情是人生最宝贵的财富，足以回想一生，治愈一生。走入青春期，独立思考的你们，希望读写为你们架起沟通的桥梁，收获美好的情感。

       这些作文在写作的过程中，不断地发表在“直播游仙”和“中国新时代教育”上，这些推送，使社团成员之间互相交流学习，让社团为社会所了解。也极大地增强了你们的自信心和写作的热情。感谢编选推送这些作文蒲三文老师，李青老师。他们爱护青年，奖掖新人，提携后辈的热肠不应该被我们忘记，一个人好学上进，才在成长路上遇到一个又一个的贵人。

       五月是收获的季节，在我编选这些作文的时候， 在我漫步学生作文的展板前的时候，有一种农人回望即将收割的麦田的幸福，也倍感这个过程的艰辛。

       亲爱的孩子们，5月15日是社团展演的日子，过了今天，文学社团的活动就降下帷幕，社团的存在是短暂的，但我们的情谊刚刚开始，我们还在同一个学校，我们的QQ群还在，我们依然可以交流学习，写作更不应该到此为止。希望你们以社团为起点，坚持不懈地写下去，用写促使自己观察、思考，感悟人生的真谛。用写促使自己去阅读写，去行走，去洞察大千世界。希望你们用写作伴随自己成长，去收获累累的人生硕累。你有多努力，就会有多幸运！（孙红梅）