赤日几时过，清风无处寻。7月23日上午，邻水第二中学原校长毛锐，脚踏大暑，走进邻水金鼎实验学校，为金鼎新入职的36名教师作了题为“新高考的思考”专题讲座。

　　高考是一个牵一发而动全身的重大话题，也是莘莘学子圆大学梦必须经过的一道坎。针对新高考所带来的迷茫、误区、焦虑、压力等困惑，毛校长对新高考的思考犹如一道驱云拔雾的光芒，给人以清朗的视角。他从“历史上的高考”一路走来，以清晰的脉络和思路，正确评价“恢复高考46年”的得与失，解读了国家“新高考改革的背景”，指出：拨乱反正，高考是一个突破口。高校录取的原则应是也必然是择优录取。优生并不是一个标准能够概括完全的，按照试卷分数录取的假设是，考试成绩好就是优秀。而“新高考框架”是基于普通高考的“3+3”考试、高职院校的分类分试来构建的。

　　毛校长说，“新高考的意义”等同于1977年恢复高考制度。这一轮的新高考改革，是从考试招生制度入学倒逼基础教育给如何理解、适应我省新高考即将到来的全面的综合改革。将对整个基础教育产生深远的影响，必将会延伸到中考。事实上“新高考的关键词——选择”打破了唯分数论，促进学生全面而有个性地发展。致力解决扩大学生、高校双向选择权，推进综合评价，弱化一考定终身现象等问题。毛校长还从“新高考下的高校自主招生”“新高考带来的挑战”“为新高考做的准备”等方面进行了有独到见解的分析与思考。

　　毛校长的讲座，无论是对新入职的教师，还是有多年教育教学经历的老教师来说，都很有启发、很有收获。教师惟有提升应变能力，正确面对，适应变革，主动迎接新高考改革才是应策之道。（邻水金鼎实验学校）