为了帮助我县初中数学教师提升专业技能，提高工作能力与教师素养，解决“双减政策背景下”“新课程视域下”课堂教学中面临的困惑和难题，深刻理解2022新课程标准，变革课堂教学方式和学生的学习方式，提升教学质量，我县于8月25日至26日在师培中心组织了“兴文县初中数学教师暑期全员专业培训”，参会教师200人。

　　本次培训，特邀成都市锦江教科所晏长林老师和宜宾市翠屏区凉水井中学陈勇余老师莅临指导工作，并作专题讲座。

　　8月25日上午，由香山中学的三位骨干教师担纲主讲。首先是黄国勤教师主讲《2022版初中数学新课标解读》，从课标修订的指导思想、背景和原则，2022版课标的三大变化，课程实施的教学建议三个方面进行阐述。

　　接着由我县名师、正高级教师朱大中校长给大家带来了《单元整体教学设计》的专题，从六个方面进行了讲解。现代化教学要有整体思维，要改变原来碎片化的教学方式，才能更好地提升学生的数学思维能力。

　　随后，薛梅老师主讲了《大概念视域下初中数学专题教学实际操作》，怎样开展专题化教学几个方面提出自己的见解和建议。专题教学是对教材的整合、挖掘、补充，是实现核心素养目标的有效形式，是深度学习的有效方式。

　　8月25日下午，由成都市锦江区教科院数学教研员晏长林老师作《选好题，用好题，命好题——“双减”背景下学业质量监测工具的研发及实施策略》的专题讲座。在全省中考统一命题的呼声之下，大家对省级命题的形式、难度都很无底。晏老师从个省级专家的角度，说明了试题的命制原则、命制过程、试题测试、试题分析，以及初中数学的选择题、填空题和解答题的命制中应注意的问题等等。

　　8月26日上午，有两个专题。首先，是香山中学的夏进老师作《项目化教学在初中数学教学中的实施探究》专题，讲解了项目化教学的由来，项目化教学与传统教学的区别，以及在教学中的实践探究情况介绍。

　　然后，由兴文二中罗静主讲《初高中数学衔接》，久庆初中的廖定会老师作补充。罗静老师从初高中数学知识的要求和区分上，对代数和几何中的诸多知识点进行了梳理，对比它们在中考和高考中的地位和作用，说明了初中数学教师和高中数学教师对这些知识点要求上的不同，提醒初中数学教师在教学上还可进行哪些拓展和准备工作，以利于学生的进一步的学习。廖定会老师既上过高中数学，也上过初中数学，对这部分的教学也提出了中肯的建议。

　　8月26日下午，由我市课改实践成功的典型—凉水井中学的数学教研组长陈勇余老师主讲《深度教研引领下的“自导式教学实践”》，分享了凉水井学校的课改成长历史，以及目前他们在全国各地“课共体的共创式集体备课”操作流程，确实让老们师大开眼界，深深被陈老师热情洋溢的教育情怀所吸引，为陈老师滔滔不绝的口才而赞叹，在场的老师们都有一些小小的震动。

　　最后，由师培中心数学教研员刘正坤老师对本次培训作总结。通过本次培训和研讨，老师们对新课标的理解有了更深入的思考，在集体备课、单元整体教学、项目化教学、初高中数学衔接上、试题命制等方面都有更深的体会，相信在接下来的教育教学实践中，将培训所得加以内化，学以致用，共同探索，磨砺提升！(刘正坤)